很棒的教研组，一直跟随着。

活动进行的真好，真抓实干，有实效。向你们学习！

Unit 1教学反思
第一单元主要是There be 句型的一般疑问句，及How many 句型，在课堂中由于是新知识，学生当场的反应还是不错的，但是在练习中就出现了很多问题，一般疑问句回答时首尾不呼应，some忘记变any, How many后面总会忘加复数及are there,其实在往届的学生中这些错误也是经常发生的，除了课堂上的操练，教师的强调，练习的巩固是必不可少的，所以针对此类错误，我们也要有针对性的练习。

真是太感谢了   我们这边要求我们就要备这样的课呢  感谢  继续上传啊

请问同仁是哪所学校的啊？

第一单元三、四课时反思：
    PatyD的教学重点是：（1）进一步熟练掌握There be 句型的一般疑问句。（2）熟练掌握How many---are there?及其回答。there be 句型的理解和结构都较为简单，因此在教学时，围绕真实情景，引出，操练，感觉较轻松。（3）班的学生课堂气氛较活跃，看起来大部分学生都会说，但是大部分学生在堂作中体现出来的问题很多，如：单复数不分，some/any/many的用法混淆，how many 后加复数，不能漏掉are there等等。尽管在以往的教学中有同类错误，但本班学生学习不踏实，做题不仔细，这些因素都导致学生的学习效果较差。只能等待学生在不断的练习中进一步巩固了。

很不错，跟着这样感受，也许能学好

第一单元A部分教学反思：
    在本课一开始，我先和几个学生进行了there be 的简单对话，并复习了there be各种相关句型的结构，学生经过课后的背诵和练习，明显比之前熟悉了。接着学生小组编对话，学生比较积极的参与，个别学生单复数不分，不断提醒。
    接着，我通过前言填空，巩固前言，并帮组学生背诵。接着呢，通过看图回答，读对话判断，等练习疏通课文，由于重点句型已学过，因此，学来较轻松。效果不错。

更新啦，哈哈。。。。。。。。。。。。。

Unit1 课文反思
     经过前几课的学习，学生对There be 句型的肯定句和一般疑问句已有一定的了解。但在练习中还是有很多零星的错误。比如名词单复数漏写"s"，some和any不分。针对这些情况，今天的复习导入环节就练习这些句型。新课文的教学要重视语篇的整体性。我先有free talk引出building和一些生词，为学生的进一步学习扫除一些障碍，然后给出一些问题，带着问题读课文。这样对课文的理解就没什么问题了。达标检测就围绕课文内容填空。少部分基础差点的人单词拼写较错。今后的教学中要注重补差。