第九单元第五课时反思
      本课主要是以复习为主，通过Free talk 复习句型，请一些同学表演几个跟单词有关的动作，让其余学生猜，学生对这一部分很感兴趣，在猜单词的过程中热情高涨，并基本能够将单词熟练的拼出。句型的复习是结合在单词复习的基础上。除了一些基础较差的学生，其余学生基本都能够较熟练的掌握本课知识。最后通过做习题检测掌握情况。
本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，但在整个的教学过程中，对学生这头放手得不够“松”，还没真正去体现“放手”，由学生自主学习的效果。尤其我教的是乡镇小学，孩子们在很多方面无法与市区的学生相比，这就要求我们教师在钻研教材的时候，多考虑学生的实际因素，多一点时间让学生去交际，面向全体，使每个学生都有机会去交际，那也许会更好些。

第九单元第五课时反思
      本课主要是以复习为主，通过Free talk 复习句型，请一些同学表演几个跟单词有关的动作，让其余学生猜，学生对这一部分很感兴趣，在猜单词的过程中热情高涨，并基本能够将单词熟练的拼出。句型的复习是结合在单词复习的基础上。除了一些基础较差的学生，其余学生基本都能够较熟练的掌握本课知识。最后通过做习题检测掌握情况。
本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，但在整个的教学过程中，对学生这头放手得不够“松”，还没真正去体现“放手”，由学生自主学习的效果。尤其我教的是乡镇小学，孩子们在很多方面无法与市区的学生相比，这就要求我们教师在钻研教材的时候，多考虑学生的实际因素，多一点时间让学生去交际，面向全体，使每个学生都有机会去交际，那也许会更好些。