一月份        
口语比赛，选出“英语之星”。

英语口语之星：黄水一 张呈欣 许天乐 王赛灵 黄晓姝
                                          

----Miss Huang

培养听说读写的能力，打下扎实的基础
    学习贵在平时，这需要家长的配合，我发现学生有偷懒放松现象就会及时和家长联系，及时取得他们的配合。我要求学生每天认真听磁带录音，从而提高学生的听音和模仿能力，关键是为上课做好充分的准备。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能花时间在英语的听读练习上，另外，我把听读训练作为家作，这样一来，学生也就不得不听录音完成。这样学生也不会上无准备的英语课。
    课堂上我非常注重听说能力的培养，课前花到五分钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的能力。采用多媒体吸引学生，在“玩中学”，在“做中学”。从学生实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。              ----Miss Huang

这个星期三年级进行了听说读背的训练。小朋友们比的是美文诵读。我提前了一个礼拜告诉他们要准哪些准备：流利得读出课文，加上动作。让他们有充分的时间在家中进行准备。于是在这个星期，比赛就开始了。小朋友们对这个比赛还是比较感兴趣的，但是大多数小朋友选择了little star这篇参赛：
Twinkle, twinkle, little star
How I wonder what you are
Up above the world so high
Like a diamond in the sky
因为这首歌比较简单，动作也容易，所以出现率很高。没有达到我预想那种百花齐放的情景。我想下次比赛分两次进行，一次是指定篇目，另一次是除指定篇目外的自选篇目。

三年级项目建设资料

三年级项目建设资料

三年级项目建设图片资料

听，要让学生多听，听录音，听老师讲，听同学读。有个老师曾经说过，会听才是会学习。对这句话感触很多。
听多了其实有时也很无聊，有个六年级的孩子曾经说，老是听课文磁带，听得耳朵都要长茧了。是啊，老是听相同的东西真的毫无趣味而言。所以三年级孩子也应该听各种各样不同的东西。
读，三年级的孩子太小了，一直读会耐不住寂寞。我现在分小组读，让这些孩子在小组里面互相帮助，互相学习。这样读起来就不会太辛苦了，有朋友相伴，也会有趣得多。
读对学英语的人来说太重要了，要让三年级的孩子觉得读书是快乐的，而不是负担。
说，建立在听和读的基础上。一个孩子不可能一开始就会说，不着急。一句一句来，每天这样日积月累，孩子会说的句子变得越来越多，慢慢地，就能对话了。

1. {:1_30:}

复制代码

小嘴说 英语

一是利用情境图引出单词。利用多媒体,在大屏幕上出现各种有趣的学习用品,一下子把学生学习的兴趣调动起来了。让学生把已有的生活经验与学习对象建立联系，有些文具上本身就这些英文单词，使学生平时有意地去寻找去关注，找到后读一读。
二是想象画面。课文是用动画呈现的，改变了以往枯燥的朗读。我先让学生欣赏动画，仔细听，找一找四个文具分别在什么地方，然后再做练习。
Where is the tape?
A.It’s on the desk.B. It’s in the desk.
Where is the pencil shaperner?
A.        It’s in the pencil box. B. It’s on the pencil box.
What is on the table?
A.        a crayon. B. a tape.
What is on the ground(地)?
A．a book.   B. a knife.
回答完问题后再让学生朗读。

我也有同感,三年级的作业该如何布置啊?要向楼主好好请教一下啊!农村小学的孩子回家根本不读书复习,家长也不管孩子的学习,一周就三节课,只能利用课让他们读书,怎么办啊?55555
真希望高手能指点一下!  Thank you very much!