5B Unit 2 第四课时教案

牛津小学英语5B Unit2 A telephone call第四课时.doc

>

/ 2

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共2页,您只能预览前2页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

问大家一个问题，你们有没有补充I've got就是I have got
he's got 是he has got,而不是he is got?

    这节课讲了B部分How do you feel ?I feel… 在新授这一句型前，我先通过肢体语言复习了这6个单词：cold, hot, hungry, thirsty, ill, tired. 先让他们体会答句的意思I feel…再回过去问他们就觉得很容易理解了。但让学生比较出错的地方是有时在I feel 后面跟了各种疾病，所以在课上把这两个句型都板书出来让他们自己发现问题，这样可能记忆深刻一点。把这两个句型同时写出来，他们就明白了I’ve got 后面接疾病，而I feel 后面接6个形容词，可是在回答时有的同学还是会犯错。

我在课上讲了一下，I've got=I have got,若问What's wrong with her/him?那么就得回答She /He has got ...

       在学习了E 部分Read and act 的对话后，我给了学生一个情境，假如Jack 有点头疼，他去看医生，你就是这位医生，你会怎样和Jack 展开对话呢?  学生大多借用的是书本中的句子：What’s wrong with you ? Are you taking any medicine ? Take some medicine and have a lot of rest .

      学生在对话时都很热闹，但真正分析起来有很多不妥的地方。在学生交流完后，我在黑板上写下了这样两组对话：

  D: What’s wrong with you ?       D: What’s wrong with you ?

 J: I’ve got a headache .               J: I’ve got a headache .

 D: Are you taking any medicine ?   D: Open your    mouthsay  ‘Ah’.                   

 J : Yes, a lot .                               J: Ah.

  D: OK. Take some medicine and    D:Take some medicine and have

       have a lot of rest                        a lot of rest .

  J: Thank you .                              J: Thank you .

 让学生一起来读读这两组对话，有些学生很快发现对话中有不好的地方。第一组对话病人告诉医生已经服过药，可后面医生还让服药。 很少有学生发现第二组对话中不恰当的地方，其实在整个对话中医生没有针对病人的症状作出判断，就让其Take some medicine and have a lot of rest好像有点不符常情。一般医生在询问病情后会对病人下以诊断，然后才告知该服药和休息。

      如果能用上前面所学的交际用语：Don’t worry ! You can get better soon . How do you feel now 就更好了。

     课文的E部分是去看医生的情景，可以让学生在情景中学习句型，有的词组在前面的课文中已经渗透过，因此理解起来比较容易了，最重要的是在掌握本部分对话的基础上，能利用以前和前面学过的句型自编合理的对话，比如说但电话询问病情，去医院看病。在操练过程中，学生还是会出现一些错误：I've got 后的a/an漏了，feel后跟了疾病类单词等，说明部分学生对于句型的掌握还不熟练，还需要多练习。

5B Unit 2 第五课时教案

牛津小学英语5B Unit2 A telephone call第五课时.doc

>

/ 2

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共2页,您只能预览前2页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

这个单元的重点就是What's wrong with you?I've got a/an..... 和How do you feel now?I feel ......这两个句型，大多数学生掌握得不错，但少数学生老是要混淆两种句型，该跟疾病类的单词用了感觉类的，该用感觉类的用了疾病类的，还有就是I've got后的a/an经常要漏掉，此外，在练习中发现，学生句型掌握得不错，但是在具体题目，特别是编对话时，老是不小心要出现错误，这些都说明学生对于知识的掌握还不是很熟练，平时养成的做题习惯也不好，在以后要注意对学生习惯的培养，方法的指导。

 

 

 

5B Unit 2 第六课时教案

牛津小学英语5B Unit2 A telephone call第六课时.doc

>

/ 2

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共2页,您只能预览前2页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

        本单元的教学已经结束，围绕重点句型做了一些练习。

         一、 填空题：

             1. You        got a bad cold .

              2. Why           you absent today ?

              3. How             you feel now ?

             4. I              still ill .

             5.            you feel ill ?这五条题目其中上面三个句子在书本上都多次出现过，学生都在反复的朗读中对这些句子有了较深刻的印象，相对来讲错误率较低。后面的两题主要问题是助动词和be 动词的区分。第四句中只有一个ill ，而这个ill 是个形容词，所以句子中缺少的是be 动词，而第五个句子同样是ill ，因为句子中还有feel 这个次，正因为有了这个动词，句子的开头就需要加助动词 do 。

           二、 句型转换。

                1.I am ill 。（改为一般疑问句）

                2. I feel ill 。（改为一般疑问句）正因为有了上面填空题的比较，大多数的学生都已经意识到两个句子的不同，改为一般疑问句第一句是：Are you ill ？ 而第二句则是：Do you feel ill ？

真是太棒了呵呵~~我们正好也要六课时的教案，不过我们不是表格式的。另外，还有一个小小的建议哦，每个反思前能不能标明是哪个课时的反思呢？不然有点混淆呢！还有一个疑问是：“我是一片云”是不是和楼主一个学校上午呢？好像是你们俩在为大家作贡献么！你们辛苦啦！~