第九单元第二课时教后反思
  第九单元第二课时教授的内容是余下来的单词和句型What colour? It’s …  
How much ……?...yuan.  在这个节课中重点放在了让学生在创设的情景中学习并掌握本课要学习的内容，所以花了半节课时间让学生熟练掌握本课的单词和后，我便为每个小组提供不同的情景，让小组间进行合作讨论，对本课的单词句型进行操练。进行到最后，除了一些小错误之外，大部分学生说的还可以。

第九单元第三课时教后反思‘
  第九单元第三课时的教学内容是课文，课文的教学一点都不难在前面两节课教授下来之后再学课文，学生轻松了不少，而且在这节课中我穿插了一下复习3A中学习的颜色单词，学生在学的时候并不觉得枯燥，那这堂课就还算成功的吧，呵呵，、
  课文教学下来之后发现学生对shopping这个话题很感兴趣，所以我帮小组设计成了不同的商店，再让小朋友装扮成顾客去逛商店，学生学的不亦乐乎。

第九单元第四课时教后反思
  第九单元第四课时的教学内容是复习一下本单元所有的单词和句型及交际用语。
  本单元的单词难 就难在了出现了单数和复数的不同，虽然在平时的教学中也经常涉及到单词单复数的训练，课时本单元的三个单词不同trousers 、shoes、socks 虽然学生能够理解这三个单词，可是在练习中一遇到就不会了

第十一单元教学反思
本单元的重点是学习表示活动类的单词和询问爱好的句型do you like …?What do you like?难点是学会like doing、go doing。以及区分其动词原形和ing形式。 课前的预习是必不可少的，通过预习可以很有效的提高课堂效率。
   课上我将单词分成原形和ing形式，同时教学。并结合句型I like swimming。Do you like swimming?进行操练，在操练过程中始终坚持词不离句，并且采用滚雪球的方式层层深入。学生在朗读单词时原形和ing形式的读音有点混淆，有待进一步巩固。

第十一单元教学反思：
   在第一课时，我教学了活动类单词，以及句型Do you like …?what do you like ?在课的开始，我运用了《听读训练》的小诗It’s warm.Let’s go rowing.It’s hot.Let’s go swimming.It’s cool. Let’s go climbing. It’s cold. Let’s go skating.巩固单词。学生都很感兴趣。既巩固单词，又操练了句型。本课的难点是区分动词原形和ing形式，由于练习上有 I can skate.因此本课我简单的教给学生他们的运用差别，让学生想办法记住他们。总之要达到熟练运用还需反复操练。

第九单元练习反思
第九单元的《一课一练》，在前面的练习中学生的错误主要集中在辨音部分、三年级的学生对辨音题目不是非常的了解，所以这个部分我是集体讲解集体解决题目，辨音永远都是学生的难点，不管是几年级的学生，对辨音总是很头疼的。
  在《一课一练》的TEST中，大部分学生对文章要求掌握的内容掌握的不错，有少部分学生在基础题目上都有错误，有待课后加强锻炼。  错误最最集中在后面的阅读理解上，三年级的学生词汇量比较少，自己阅读文章的内力也有限，所以在理解上就有了一定的障碍，在讲解好之后学生也能理解了。
第十单元教后反思

第十单元第一课时教后反思
  第一课时中教授的主要内容是球类单词，在教授单词前我先在黑板上用简笔画画出各种不同的球类，让学生来猜测一下，题目分别是什么球类，在没有颜色的情况下，学生很难分辨清楚，但是这样也为以后的练习做好准备，练习中也是没有颜色的，然后再教授单词，并且告知学生这四类球的区别，孩子对玩的东西还是很感兴趣的，很容易就记住了。学会单词之后教授句型，Do you play…?Yes,I do .No, I don’t. 学生很快就掌握了。

第十单元第二课时教后反思
第二课时教授乐器类单词，要区别于第一课时所教授的球类单词，特别是在加入句型和词组之后。
在教授新的乐器类单词前，先复习了一遍第一课时所学习的内容，发现学生掌握的还可以。再来教授乐器类，乐器类单词中有一个手风琴accordion 发音有点困难，学生容易读不准，其他三个还可以，并且在吉他和小提琴的区分上掌握的还很好，怕的只是在将单词加入举行和词组后的效果，所以我用了最简单的话来让学生记忆“球类前面不加the ，乐器类前面要加the”，至少在这课中间学生掌握的很好。

第十单元第三课时教后反思
  在前面两个课时中将单词和句型，Do you play…?Yes,I do /.No, I don’t.教授完，并且充分的操练到，第三课时教授的内容是课文以及句型What do you play?I play…以及课文中的Do you like …?Yes,I do ./No ,I don’t. 在课堂上学生掌握的还不错，只是在朗读课文的时候不敢发出声音，有点胆小，生怕读错，在朗读上一直是要加强的方面，在学校的时候朗读的时候不多，重点是要放在家里面，但是在家里面读书不懂得的发音是否标准，这个一直是一个难点。

第十单元第四课时教后反思
  第四课时重点是练习课，让学生在练习中不断的操练、不断的巩固所学的内容。
  在课文C部分的练习中，学生在说的过程中都知道球类与乐器类的区别，但是在尝试让学生将对话写下来的时候变发现了问题很多，学生在乐器类前面总不加the ，有少数同学在球类前面反而加上the，这就要求学生更加巩固知识，不在练习中出现错误。