我常常布置学生写句子但很少批改，因为我认为这些句子都是课堂上反复练习过的，而一些单词也已经板书给学生了，学生写起来应该没有问题，可是开学以来我认真批改了学生的作业发现远远超出我的想象，真令人郁闷。

有些孩子的学习习惯很不好~~~不记不背怎么学呢

5A根本就是从四年级过来的一个大跨度，篇幅明显增多了，语法也来了
还好五年级学生有基础了，接受能力也较强

有时要偶尔自欺欺人一下
有时上课前把孩子们想得好些，他们似乎就真变好了

今年第一年就接5年级。。不知道该怎么教啊。。。

忙不过来！一个星期就3节课，外加一节30分钟的困难班时间，作业评改、订正、背书听写以及后进生辅导如何能及时有效处理以便能跟进教学，实在让我头疼。
平时我忙的很充实，可是学生看起来倒很清闲，感觉是个问题，肯定是我这里对他们的要求没有到位。想听听同仁们的经验。谢谢

我感觉从一开始就要把他们当五年级学生看待，相信孩子们，对他们严格要求，他们会做得很好的

是啊，四年级到五年级的跨度大，学生一开始不习惯很难接受，开始速度慢点，让学生学透，入门就好多了。

同感！五年级的内容比四年级有了一定的加深，孩子们还是用四年级的方法和同样的时间来学英语，好多孩子在单元测试中明显的比四年级差了些。作业做得也不尽人意，错误率较多。对自己说，慢慢来吧~~等他们慢慢适应了！~

做了1、2单元的词句过关训练，一个班里只有1/3及格。看来必须把听写落实到每天中，积少成多。
下一步还准备加强读书和背书指导及检查工作。