说课比赛的结果怎样？

以下是引用蓝色眼睛在2005-9-17 20:51:12的发言：
说课比赛的结果怎样？
??大家都很关心哦.

用真心投入工作  我想我们都会感受到这份职业的快乐[em07]

以下是引用蓝色眼睛在2005-9-17 20:51:12的发言：
说课比赛的结果怎样？
谢谢大姐的关心！

以下是引用哈哈小依在2005-9-17 21:03:15的发言：
??大家都很关心哦.
     谢谢 哈哈小依 ！
     具体的比赛结果还没有出来,不过我做了一个错误的选择,没有用全英文说课,本来想,时间比较紧,怕说不好,加上以前说课也只是看你的教学设计如何,是否全英文无所谓,不过,这一次全英文说课会加分呢,所以还是挺可惜的。等结果出来了，一定会告诉大家的。

以下是引用judithwang在2005-9-17 23:44:46的发言：用真心投入工作  我想我们都会感受到这份职业的快乐[em07]
     换一种心情，世界也会跟着改变。快乐是一种心态！

又是一个星期一。忽然发现时间过得好快，你都不知道忙了些什么，时间就溜走了。想想十月份的自学考试，心里都有些胆怯了，不知道自己能不能“挺”过去，孩子们不能松，学习也不能松，只是这两者之间的关系到着实让人难以把握。校长开会经常说的一句话：工作第一，学习第二。我觉得这句话特别刺耳，每次听到，都不免在心里嘀咕几句。到了考试前这段时间，最大的感觉就是恨不得走路都飞起来，白天的时间是绝对不能占用的，也绝对占用不了的。只有利用晚上了，向我们这种高强度工作的人，一般来讲，只要头靠近枕头就能睡着了，世界上最痛苦的事情，莫过于想睡觉，又不能睡觉了。总喜欢自我安慰：再加把劲，等过了考试一切就轻松了，其实心里明白，事情永远是做不完的，只不过有个轻重缓急而已，现在开始，又要投入紧张的复习阶段了，我深吸了一口气，对自己说：我能行！

今天我上了第二单元的第一课时，虽然翻遍了教学资料，也看了很多老师的介绍，我还是没有想出什么特别好的方法，感觉有些沮丧。
第二单元的生词比较多，加上我们学校六年级的孩子，基础不是很好，因此一节课内容不能太多，初步拟订教学目标为：（1）复习基数词one two three four five.学习序数词first second third fourth fifth 。虽说前三个序数词在5A已经接触过，但为了“重点关爱生”着想，我还是把它当作新知识一样来教学。（2）教学六个月份的词语。
我先复习了基数词，学习了序数词。在这个环节我设计了一个小游戏。我点一个同学的名字，其他同学告诉我他是第几个。感觉孩子们挺有兴趣的。
月份的引入，我是通过介绍自己的生日让学生猜是几月几日：My birthday is on the first of January.The first of January is New Year's Day。同学们一下子就猜出来了是1月1日。从而引出January.同样的由：Fools'Day 引出April.Easter引出March ,Children's Day引出June等。
在讲这些月份的同时做了一些小的练习。如：Children's Day is on the first of June. (换一种说法）The first of June is Children's Day.等。做后我让孩子们做了一些短语的翻译：1月1日，3月3日，4月5日，5月2日。

   昨天学完六个表示月份的单词后，我心里其实挺紧张的，都怪我在刚拿到教材时，没有把前后内容都仔细揣摩一遍，没有找出他们之间的联系，平时没有注意渗透，现在把月份的单词一起集中起来讲，不仅任务重，而且感觉有些吃力。值得庆幸的是，孩子们掌握的还可以。不过默写我很不满意，简单的八个单词有好多孩子都没有掌握好，看来课上读写方面还得加强训练。
   今天我上了第二单元的第二课时，主要是学完了另外的六个单词：July,August,September,October,November,Demcember。把序数词从一到一百都呈现了，让孩子们通过自己的眼睛发现规律。感觉内容还是挺多的，所以整节课特充实。
   在复习月份时我发现孩子们对节日的单词记得挺好的，可能不是当作一项任务来学，学时没有压力。在教剩下的六个月份时，我利用了：Teacher's Day, Mid-Autumn Festival,National Day,Halloween,Chirstmas Day.这些节日，学习时重点讲了九 十 十一 十二 这四个月，单词比较长，也比较难记。在将意思与单词联系起来，我与论坛里的好多老师一样，通过形状来记，挺有用的。
   至于序数词的教学，因为已经重点学习了第一到第五，用法孩子们基本上都懂了，就差剩下的序数词的读与写了。我采取了整体呈现，分步总结的方式，学生观察，听音，体会，总结的方式，基本上把序数词的一些规律都总结出来了，剩下的就是巩固了，不过我在课上没有来得及采取其他的巩固措施，下节课再加把劲了。
   至于第二课的教学，我有一个初步的设想，等学完后，将课文中的情景变成现实，开一个生日prty,帮一个孩子过生日。想想其实挺有用的：增加感情（了解某个同学的生日），复习句型（运用所学的知识），增强动手能力（为其制作生日贺卡），训练写的技能（完成卡面设计和贺文的书写），增强交际能力（在赠送贺卡的过程中，运用“赠送礼物”“赞美”“道谢”等交际用语）课外拓展（写一篇生日聚会的小短文）。
   这节课的课外任务是，了解自己家里的成员的生日。下节课交流。

又到了崭新的一天了，希望今天的我会有一个好心情。