明天就要开学了，这学期我要教六年级4个班的学生，心里有点忐忑不安，就像新兵老师所说的，不能误人子弟啊，可实在还没有想好，怎样教才能让这帮孩子，学得开心，记得轻松，用得顺手，我想以后我这个帖子上就会出现一些教学上的问题了，恳请各位老师能给我一些指导，原则：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”借用这句话吧，[em25]童话请大家吃苹果了[em31]

好久没有上课了，今天连续上了五节课，累得腰酸背痛，嗓子也觉得怪怪的，中午连午饭都没有吃，觉得一点胃口都没有。
今天我上了六年级的第一节课，复习“现在进行时”以及“一般现在时”的用法，虽然说这是六年级的第一节课，往后的日子还很长，但我的心里就是感觉好紧张，每每到一个班上课都上得汗流浃背，恨不得让所有的孩子都能过领会所学的内容，能够记到脑子里去。明明知道这种想法是异想天开，但心里就是放不下心，感觉压力好大。

今天升国旗时，校长宣布：从今天起，晚上实行清校制，不允许留学生在教室里。放学后补差的时间移到中午，从12点到1点20由各个老师上课。天知道，有好多学生家住得好远，骑车都要三四十分钟，11点放学可怎么赶得上哦。我作为一名专职英语老师，担任六年级4个班的教学任务，当然得积极响应号召了，不过想想每天得从12点上到2点钟，每个星期得上4天，好巨大的任务哦！临近中午，学校有出了通知，中午值班的老师由当天上课的老师兼任，这下可还惨我了，因为是英语老师，学校在安排课务时，是尽量安排在早上，我几乎每天早上都是三节课，还不连早读课在内，现在可好，从早上进班到下午写字课结束，脑子里的弦都绷得紧紧地，真的好累！

妹妹辛苦了，喝点茶润润嗓子。[em27][em27][em27]

谢谢大姐。
我会努力的，论坛上有好多老师都是我学习的榜样。

以下是引用风中的童话在2005-9-1 15:25:40的发言：
好久没有上课了，今天连续上了五节课，累得腰酸背痛，嗓子也觉得怪怪的，中午连午饭都没有吃，觉得一点胃口都没有。
今天我上了六年级的第一节课，复习“现在进行时”以及“一般现在时”的用法，虽然说这是六年级的第一节课，往后的日子还很长，但我的心里就是感觉好紧张，每每到一个班上课都上得汗流浃背，恨不得让所有的孩子都能过领会所学的内容，能够记到脑子里去。明明知道这种想法是异想天开，但心里就是放不下心，感觉压力好大。
有压力，就会有动力，上课上的汗流浃背，说明你上课很投入，具有强大的饱满精神，这样的课，学生怎会不喜欢，教学质量怎会不提高呢，期待你的更多精彩。。。。。。

我的心情也不平常

今天是星期一，在度过了一个快乐的周末后，我又开始了这一周的旅程，因为前两天我一直上的是复习课，所以今天开始要讲授新课了，很庆幸有很多老师都已经上过了，我把在网上看到的一些好的做法，以及学生容易出现的问题都做了一些小归纳，特别是“笑看风云”写的随笔给了我很大的启发，我决定第一节课讲授It means you should...   以及It means you shouldn't.... 这两个句型，因为根据很多老师的反应,孩子们对should,shouldn't 后接动词原形搞不太清楚,在确定了教学的主要目标后,我开始了忙碌的准备过程:各种标志,重点句型,一些动词词组的卡片等。
  第一节课我来到了六（1）班，这个班的特点是学习风气比较好，但两极分化比较严重，虽说上课前我准备的还比较充分，但这毕竟是我在六年级教的第一节新授课，心里还是有一点紧张。上课铃响了，在一些简单的listen ande do后我开始了free talk,孩子们都听得比较认真，一些重点关爱生在you should speak loudly! you should listen carefully!you should keep quiet！等我的温情提醒下，也慢慢进入了角色，接下来的新授课我就抛开了原先设计好的教案，将黑板分为两半：分别写上：you should... 及you shouldn't...拿出我准备好的一些词组卡片，让学生自己选择该用哪边的句型，再配上相应的标志图案，虽然在这些卡片上有一些是新单词词，但在他们选择的同时，我也辅以一定的讲解，把它变为一种“潜移默化“，当然对于一些后进生，我在请他们起来回答的同时，也纠正了他们语音上的错误。在出示标志图案后，我都会询问：what does it mean?由于有一点点紧张，我忘记把它写到黑板上了，这也是一个失误吧。学生学习的热情挺高，我稍稍松了一口气，其实我蛮担心的，万一这第一节课孩子们就学得很吃力，那么就很容易失去对英语课的热情，这可是我不愿意看到的事情。在接下来的（4）班和（3）班，我上课的内容增加了一些，毕竟每上完一节课后，心里对于这节课也就有了更深的理解，在安排教学时间时也能够更加紧凑。唯一让我觉得不足的是，在课上没有能准备一些随堂小练习，虽然昨天翻阅了很多资料，可就是不知道怎样才能设计一套适合孩子们的练习，因此整节课上，孩子们的注意力都处于高度集中的状态，课的强度可能比较大，以后这方面一定要好好改进一下。

看了你的随笔很高兴。。。
效果怎么样，先教should do ,should don't,用中文进行讲解了吗，B部分的图片可以拿出来，让学生操练，巩固should do ,should don't，先忽视NO smoking 等词组，再教学一问两答同意句。最后背词组就可以了。
关注着。。。。。。

小练习么，可以是 smoke/smoking 等选词填空，做些划线提问，就可以了。。。。。