好久没有这样坐在电脑旁了，今天上网看了好多老师的帖子，感觉好温馨。最近事情挺多的，让我有些手忙脚乱，还好，这个周末比较轻松，我一个人窝在家里整整看了一天的电视，总算过足了瘾。前天期中考试，孩子们的表现并不是太好，心里有些失落，不过，能及时发现问题也很不错啊，接下来的时间就是一边教学新课，一边查漏补缺了。

　请教在一边教新课的时候怎么样查漏补缺啊？用什么时间，什么方式进行啊？

以下是引用dannyblue在2005-11-13 21:19:13的发言：　请教在一边教新课的时候怎么样查漏补缺啊？用什么时间，什么方式进行啊？
我一般是抓住开始前的五分钟啊，一些重点句型是天天抓手上的，单词我基本上每节课都会默写，数量不多，用意不小，让孩子在不断重复的过程中，学会单词，而且也给他一个印象，记单词很重要，要用心记。

  我也是每节课都默写，但是我是听写新学的，如果你用于听写已学的那新学的该什么时候默呢？还有想请教对于默写不合格的你是采取什么办法的？还有就是语法类的题目孩子总是模糊不清，我们该怎么办呢？

严重恭喜哦!

以下是引用dannyblue在2005-11-14 18:50:42的发言：  我也是每节课都默写，但是我是听写新学的，如果你用于听写已学的那新学的该什么时候默呢？还有想请教对于默写不合格的你是采取什么办法的？还有就是语法类的题目孩子总是模糊不清，我们该怎么办呢？
新教学的单词，我是下课前默写，主要是抢记，而下一节课开始时，我会再默写强化。
对于默写不及格的学生，先督促他们订正好，再请一些成绩优异的孩子，教他们读写。不过收效不是很大，因为他们的底子很薄，要做到长期作战的准备哦。
重要的是让他们多读书，培养语感。

  谢谢,我给学生定的合格分数是80分,所以有的学生我只布置他们找90分以上的同学默写,如果在我规定的期限内他还没合格,那我就把他们全部留下!!

以下是引用dannyblue在2005-11-17 20:49:06的发言：  谢谢,我给学生定的合格分数是80分,所以有的学生我只布置他们找90分以上的同学默写,如果在我规定的期限内他还没合格,那我就把他们全部留下!!
挺不错的想法，效果怎样？
现在，我教的四个班中，每个班都有15名左右的学生，不需要抄写单词和词组，一些机械重复的作业都不要做，但是目前来讲，我还是没有想到可以动用什么样的手段，让他们得到提升，头疼。。。。

    怎样科学的布置英语家庭作业，一直是我心中的难题，特别是在复习期间，单词，词组，句型，课文等，总不能天天让他们抄写吧,对于我们这些班级较多的老师，批改作业实在是一件繁重的事情，仅仅是抄写，200多名学生批改起来已经很费劲了，如果再布置一些活的题目，就算批改能及时，那么评讲，订正，一连串的事情都需要时间，如何把握，真不是一件容易的事。。。
    和许多的老师一样，我也有自己的教育理想，也是怀着满腔的热情投入到英语教学中，面对着一个个鲜活的生命，一个个未来的希望，真的好想让他们健康，快乐地成长，让他们在一种愉快的氛围中获得知识，学会本领。面对班上的两极分化，我也很想实施分层教学，可是理想与现实之间总是相差太远。考，考，考，考得学生晕头转向，考得老师疲惫不堪，都说考试仅仅是一种手段，可是事实又是怎样的呢？我想，如果不改革一下评价的尺度，那么，这样一种对孩子发展作用不大的应试教育，必将愈演愈烈，而我们的教育热情，也将会被消磨殆尽，一种失却热情的教育将是一潭死水，春风也吹不起半点涟漪，想想都有些后怕！这条路很漫长，毕竟得走下去！
一时胡思乱想，信笔涂鸦，权当释放心灵吧。。。。。

[此贴子已经被作者于2005-11-23 14:05:04编辑过]