回复 1# nyf
很精彩的阐述哦

Thank you very much

谢谢楼主精彩分享....

谢谢楼主精彩分享....

期中练习反思：
今天进行了一次期中练习，完成情况分析如下：
听力部分：
学生在完成听单词选择上，对于读音较相似的单词，不能作出正确选择；
听问句选答句，主要错误集中在：Where are……？They are(很多写成There are)，对这两个句型还是很混淆；
填单词部分，学生将旧知遗忘得比较厉害，单词拼写错误，语法知识点也不关注。
笔试部分：
辨音题，学生在很多单词的读音上不能进行很好地分辨，因此扣分比较严重；
英汉互译，学生在翻译上表达不是很确切，扣分集中在：what else；
用适当形式填空，学生可能对于句型还不是掌握得很好，错误比较多；
单项选择，灵活的题目比较多，其实还是看学生对于知识的掌握程度；
连词成句，学生没有注意标点符号，所以错误集中在：Can he……？很多人都写成肯定句；
填词部分，其实还是看学生对于书本知识的掌握和运用，要比较仔细才行；
阅读短文，可能学生在理解上存在一定问题；
小写作部分，学生还是在一定句型上没有注意起来。
总的来说，学生完成题目还是比较认真的，但他们对于所学知识的掌握还不够扎实，不能很好地进行灵活运用，掌握知识的目的还是能进行熟练地运用。

复习反思：
这两堂课和学生将前面四个单元的知识点进行了再次复习，从学生课上的反应情况来看，还是可以的。可能重点放在了句型的掌握上，因为之前的学习，发现学生不能很好地去运用：动词原形、动词-ing形式和to+动词原形，这三个知识点。规律是固定的，但是题型确实千变万化的，所以关键还是在于学生对基础知识的掌握情况，以及是否能进行熟练地运用。每涉及一个知识点，我总是出题，让学生进行练说，最后再来个大会合，感觉学生也是在错误中慢慢摸索，寻找规律，并进行灵活地运用。但这样就对最基础的知识疏忽了，所以还是要就最基本的东西放首位，然后再学好相应的语法点。

期中测试反思：
    今天进行了期中测试，对于考试情况我并不满意，很多同学没有考出令人满意的成绩。
    听力部分：1、学生在对于一些读音上较相近的单词，不能很好的分清楚（比如house、horse）
              2、听问句选答句上问题也比较多，最主要的就是在问where  are ......上，很多学生选了there  are或者it's......开始在跟there  be句型混淆
              3、填入所缺单词，对一些以前学的单词有遗忘现象，不注意句首第一单词的字母要大些。
    笔试部分：1、辨音题，这道题一直是学生最怕的，也是最容易出错的，学生对于整个单词的读音或许都知道，但是让他们正确的读出划线部分的读音时就会出现很多问题，因此在这部分扣分比较多
              2、词组互译，最主要的问题一个就是单词会拼错，另一个就是复数不记得，错的最多的就是what  else这个词组
              3、用所给词的适当形式填空，我发现很多学生并不是真正理解所给的单词的适当形式，而是取决于对这个句子的印象，没有很好的掌握好这类题的做法。
              4、选择题，这类题是比较灵活的，它包含了很多语法点以及举行等，很容易出错，蛮多小孩都要扣1/2分。
              5、连词成句，这题错的也比较多，尤其是遇到疑问句时，她不会在意是不是疑问句，就凭自己的想法做，结果就错了。
              6、根据中文意思，完成句子，这类题扣分也是比较严重的，尤其是涉及到语法点，比如can 和like 后面的跟的动词的变化，学生还是不能很好的掌握，所以错的同学较多。
              7、阅读短文，基本上错的同学不是很多，但是仍然有粗心的同学做错
              8.、短文，这次写了一篇用there  be 句型介绍自己的学校，这篇作文还是相对比较简单的，但还是会有同学错在单复数上，尤其是复数。
总之，通过这份试卷，我发觉小孩还是没能很好的掌握好前面四个单元，在之后的新课教授过程还需连带这复习旧知。

谢谢分享~~~~~~~~~~~~~~~~~~

分享了，感谢分享了，感谢

谢谢楼主精彩分享....