以下是引用新兵在2005-4-20 20:25:50的发言：建议所有的老师都能从三年级带到六年级，对自己也是一个锻炼和挑战。更能体会到教材的系统性。在以后的教学中就能驾驭教材了，让自己站在高处了。
那我教完一个循环之后
是继续来下一个循环
还是听学校安排就留在六年级啊[em11]

我比较喜欢教高年级  有点交流的味道了  实际上就高年级内容而言 还是主要是识字：）呵呵

我也喜欢教六年级,起步教学,对我来说,不适应,太累了。。。。。。

以下是引用枝头小憩在2005-2-15 20:28:42的发言：我是从三年级一路带上来的，今年教六年级，压力很大。与上面4楼很有同感。几年学下来均分如掉肉。加之语数抓的紧，学生无暇顾及英语，少数家长居然放弃，专攻语数。看着好学生，还挺喜欢教；看看差生，就不想活了。呵呵！
教了两年六年级觉得压力太大了，都快神经衰弱了。实在没信心：学生进入初中跟不上，家长骂小学老师不负责；初中老师也骂小学老师没能耐。

我工作快三年半了，带了一轮到六年级，去年又带了一个三年级。两个年级一比较，觉得有点对不住六年级的孩子。那时因为没有工作经验，把他们就那样‘瞎教“上来了。留下了遗憾有一些我能感觉得到，还有一些我或许还没能发觉。所以第二个三年级现在已是四年级了，尽心尽力，争取少留些遗憾。所以我还是喜欢自己带上来的班。这样能认清自己的得失。不管是高年级还是低年级。

[em05]六年级要比低年级好多了,至少不要一天到晚罗嗦/习惯大都养成了

好象发的帖子跟积分有关的吗

以下是引用冰576在2005-2-15 16:46:21的发言：        我是第一年教六年级，压力太大了。练习一本又一本，批都来不及批。而且还有点左右为难，太卖力留学生晚的话，可能会说你效率不高；准时下班吧，似乎是工作不够认真负责。唉——
我也是第一年教六年级，感觉教材内容真深，有点不会教

两极分化太严重了！！

我觉得还是低年级的好，小宝宝们有兴趣，很乐意学！