呵呵，真受用，其实每次精心备课然后上课的感觉是特别棒的，但是如果每节课都把它当成公开课来上，又谈何容易呢？

恩，有同感，老师的某种情绪，也会带给学生。

嗯！我也挺喜欢的！不过，真的不希望自己有那么一天！

老师是越来越难做了，要想吸引住他们真的太难了。
每次上课可以在黑板上写上小组号码，上课间那一组小组表现好，回答问题比较积极，可以加星，一节课后看哪一组的星星最多，可以得到小奖品。小朋友们对这个比较感兴趣，但是每次准备奖品实在很头大～～

首先老师上课要有精神,内容要丰富,教学手段要多.

我一直教低年级,今年才教五年级.开始我觉得他们大了,做动作,游戏了,会不好意思.但是死板的教学,效果很差.有一次,我像教低年级的学生那样,他们反而积极参与,收到了意外的效果.所以我认为高年级的学生也是孩子,上课活跃一点,做做游戏,搞搞比赛之类的,他们还是喜欢的,时间一常,兴趣就上来了.

<P>学生都是极富有个性的,课堂上的他们或许得不到我们的赞许,但他们都是父母心目中的宝.所以我们得给他们信心,多包容他们的缺点.通过多种方式去改变他们的习惯.只有良好的学习习惯才能使学生获得好成绩,进而使他们爱学英语,喜欢学英语.即使到了五\六年级,也注意调动学生的积极性,书面测试的内容不能太难.课堂教学还要注意活动教学,要避免空洞的说教.</P>

个人看法：1 向年级里有经验的老师学习。2 如果老师教得痛苦，学生学得痛苦，学习的结果肯定好不到那里去。3 一旦痛苦发生，积极反思。例如想办法增加课堂趣味度，英语课堂还是比较能开展活动的，学生说唱等，引导他们一步步跟上。如果学生基础差，就把重点放在基本知识的巩固上，多读读书，课堂上花些时间带着背单词。。。可以适当的地“逼”，但总是逼，学生要僵掉的。     祝愿大家也祝自己能教得轻松些，学生能学得轻松些

关键是许多孩子三年级没有过打好根,越往后学,越难,就没有兴趣了

<P>个人觉得：没有兴趣的原因是学生根本就不懂，如果他上课能听懂，作业会做，他还会没兴趣？</P>
<P>老师还是得从怎么提高课堂效率着手哦</P>