导——感知语篇
            1.设置情景   2.谈论话题   3.理解生词   4.操练句型
             注意：铺垫要适当，要敢于“留白”
读——理解语篇
             注意：关注学生学习方法指导
练——巩固运用
             1.提问 （记忆性问题、理解性问题、运用性问题、创造性问题、评价性问题）
             2.复述
             3.适当拓展

great,let's go on

谢谢。

学习了.

学习了，不过还是很模糊，看来还要自己再摸索一番

学习了，让我对如何教号PartA有了更明确的目标。

我们教研员昨天也说了,真要好好学习呀.

谢谢你的辛苦，我很有收获。继续交流、学习！

最近正在学习怎样进行语音教学，这些对我真的很有学习价值，可以指导我正确地进行教学设计。平时接触专家的机会太少了。网站给了我们一个很好的平台。

沈峰老师的讲座我也听了，做了笔记，照了相！收获非浅啊！
三天的现代与经典的活动收获很大！

可以说在我的英语教学中，特别是高年级，基本都是先B,C版块再A版块的，觉得这样比较自然，与其说是学生学得轻松，其实说到底，是自己教得轻松。
回来后，正好有机会上个公开课，所以我打算哪怕再难，也尝试一次把A部分作为第一课时来上，这两天一直忙着想思路，下星期会先进行试教。