沈峰老师谈《高年级语篇教学的思考与实践》

caolihua1985 · 发表于 2010-3-19 16:47:17

好！！！！！！！！！！！！！！

121258444 · 发表于 2010-3-24 13:52:34

语篇教学是有很多可取之处，读书操作起来真的很不容易，我现在带4年级，有的时候我先教BC后A，有的时候先A后BC，我觉得到了5年级学生可以这样来教学，中低年级还是不能以下达到这样的程度的。

xiaoyanzi · 发表于 2010-4-8 21:27:19

学习了，语篇教学
1.可以让学生整体感受语篇、完整理解语篇
2.有利于学生的深度思考及自主学习，只能在完整的语篇中获得
3.高年级学生已有一定的知识储备及技能水平
一切以学生为出发点，为了学生，促进学生英语学习的水平与能力

lilygirl · 发表于 2010-4-8 21:54:54

一种全新的理念，但平时的教学中，不支离破碎地去分析每个语言点，学生能应付那些考试吗？

rocklover · 发表于 2010-4-28 08:10:49

楼主呀，你整理一下吧～～

xiatianyi · 发表于 2010-4-28 13:55:41

学习了,当你的学生也是很幸福的吧,呵呵

fyh · 发表于 2010-5-6 10:12:28

需要好好实践~~~~

qjhkp · 发表于 2010-5-20 22:13:01

很好非常感谢 you are so kind

lucy2006whx · 发表于 2010-6-1 09:52:07

我觉得语篇教学除整体让学生感知外,还应尽可能让英语走进学生的生活

lucy2006whx · 发表于 2010-6-1 09:59:59

我们地区大多数也是先教B/C,后教A。效果也还好，几年下来，就是觉得学生的阅读理解能力没什么提高。而且关键阅读没有很好的体现度.考试时就一篇阅读理解,基本上没什么生词,所以学生基本可以理解课文.我觉得要提高学生的理解力还要在考试上有所体现,让老师学生在阅读技能方法上有所重视.虽然这样讲好象以考试为中心,但是实际生活操练中就是这样.如果考试中像高中样阅读占版块较大话,马上重视度就不一样.现在考试中心有点偏向词,句型.

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