Project教学反思2

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    本单元的重点主要是数字单词以及年龄的询问。在第一课时中，我主要是教授了十个数字单词，以及年龄的询问How old are you ?和答句I’m ……数字虽然在之前的教学中一直都有涉及过，但是并没有真正的学习过。所以数字的教学花的时间也比较多，在单词five/seven/eight上读音较难，但是一节课也不能将时间一直花在认读单词上，所以我在保证班上小孩基本都能认读之后，就教授句型。句型掌握的还可以，但还需多操练。

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    通过上堂课的学习以及课后的辅导，学生对数字单词的认读进步了很多，这节课我设计了几个小游戏复习了单词，让学生通过不同的方式说数字，比如：1、3、5、7、9；2、4、6、8、10；1、1、2、2、3、3……学生对这个环节很感兴趣，在准备也是很积极认真，所以以后我也会针对三年级学生的特点多设计几个有趣的教学方法。上节课的句型学生掌握的也还不错，所以这节课我拓展了一个知识点，询问第三人的年龄How old is he/she? He’s/She’s ……一开始的时候学生不能很好的接受，不过我借助了班上小孩的，通过实际情况进行了教学，这样他们接受的比较快了，还需多加操练。

Unit5反思3
    上堂课结束后，学生也基本都能熟练的背诵课文，对句子的意思也能理解，单词的检测是通过默写，学生基本逗你呢个默写全对，但也有部分学生会错误几个，订正之后，也都基本能拼对。这节课主要是教授cartoon time。这篇小短文里也有几个生词，而且对于学生而言也是比较难读的，make a wish、want…、it’s time for…所以这节课在认读单词上花了一些时间，但感觉他们仍然不是那么会读。所以还需多读，多练。

Unit5反思4
    这节课我通过挂图复习了两篇短文，班上一些基础较差的学生不能用较快的速度复述或背出课文，其余学生对课文内容也已经掌握都不错。三课时学完之后，我也布置了他们做一课一练，练习册上的练习还是有点难度的，但我们班学生都能做的比较好，我也很欣慰。

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     现在很多老师都说三年级的一课一练很难，不敢去考，但是我也要去相信我的学生，所以我进行了测试，班上一个有37个学生，考到了17个优，14个良，其余就不太理想了。这个成绩在年级里应该算是中等吧，但我觉得我们班的孩子已经考的很好了，我相信就再经过几次练习，他们会进步更多的。

unit 4  教后反思5   
    今年教三年级的老师应该都有一个共同的想法，就是习作的三年级已经不同于前几年的三年级了，很多课文里面的内容，只要是出现过的，大部分内容就得要求学生能够熟练的掌握和运用，第四单元里面的where 句型，就要求学生能够正确针对人物和物品的不同提问和回答，在课上的时候分开教学，学生在某一个时间里里面单单学习一个句型的能力还是可以的，但是课后的练习中将两个句型同时出现时学生就开始混乱了。但是班级里面前面一部分学生还是值得信任的，总是扎扎实实的学习，练习也是稳稳当当的。

project1   教后反思1
    这是一个复习单元，整个单元里面主要是对前面的四个单元的整理和复习，奖前面的每个单元里面的都句型和单词整合到了一起，要求学生灵活运用。
   复习单元里面也涉及到了一个新单词，puppy，在一开始的时候我们教师自己都开始疑惑这个单词，到底是什么意思呢，查了字典之后才知道是小狗的意思，和我们原来潜意识里面记得的dog又是不一样了，所以我发现，现在教三年级是一个很好的机会，我们自身可以好好的得到一个提升，有进步的机会了。