作为老师，我想该平等的对待每一位学生，这很重要却也很难做到。对待后进生我觉得首先该弄清楚致差的原因，不同的学生有不同的情况，如果是新接的班级，老师该先和他们谈心，让他们从思想上认同你这个老师，一旦接受了我们老师我想一切都会改变的！！！！

我觉得对待这部分学生首先要有足够的爱心和耐心,认真分析他们的心理及后进形成的原因,然后采取"一把钥匙开一把锁"的方法,有针对性做好转化工作.多一点宽容,少一些偏见.

1,每个人都希望自己被别人肯定(包括大人).找他们的闪光点,让他们觉得自己在老师同学的心目中占有位置.   2,给他们布置容易些的作业,让他们看到希望,尝到成功的喜悦.

后进生有三种: 1.态度.我就对其把界限划清,要达到怎样才能干学习以外的事情,并找学生进行监督;
                    2.智力.反应慢的就要打持久战了,耐心磨吧!放大优点,也可借助周围同学的力量;
                    3.两者兼有. "连哄带骗",适时要严厉对待,时间允许的情况下多做游戏.
    仅是个人观点,正在试用!

对于后进生我比较多的是用思想教育！
对他或她进行思想改造！
希望他或她首先对英语的学习不能有畏难情绪！
然后通过
１有趣的课堂教学让他们对英语有一定的兴趣爱好！
２对他们的细心的指导让他们感到老师对他们的关心！
３（整理中）
对此我提出了一点自己的做法！
希望大家能够批评指正！
万分感谢！

我看了前面的一些前辈的话，我在作业上是不同层次的学生做不同的作业！
对于那些成绩比较好的同学我会布置一些提高题让他们做！
然后对于那些后进生，我会布置些基础题让他们做，如：整理出课文中的一些词组让他们抄写和背诵，根据他们的能力不同，让他们背诵一定的内容！我只要让他们在这些基础部分不失分，能学到和掌握一些简单的，基础的知识就好了！
对于他们只能是慢慢来，千万急不得啊！！！！！不能操之过急！！！！！！
有时一天只要他们背上个２-３的单词就好了！这样日积月累就不少了！
否则我感觉有时效果就是不会那么好了！

学生到了六年级,既是后进生了,那么他在学习上肯定存在了知识的断层．对所学知识不感兴趣,厌学,或干脆自我放弃了．我想此时我们最应该做的是对他们做到宽容，不要去指责他们拖后腿．每个人都有差距，用激励的话去鼓励他们，首先争取到他们对你的信任，从而对你所教的学科感到兴趣．有了兴趣，再从基本的词汇抓起，不要把要求定的太高．先让他们掌握简单的，慢慢地从浅入深从而掌握所学内容．只要有进步就是你的成就！

每门学科都有后进生，其实他们与其他学生形成差距的原因很多，更多的是他们对于任课老师的态度，有无兴趣，很重要；其次，老师对他们的态度，多磨多练，寻找最佳的教育方法，收获肯定会很大。

班级里有英语学困生，再所难免，我觉得人是平等的，我们要学会换位思考，帮助他分析原因，分类指导，实事求是，他也不是不想学好，所以我认为，尽力了，无悔就可以了。

后进生中有些是能力本来就比较低,对于这些学生,我认为没必要强迫他们做自己很难完成的事,平时多鼓励他们,让他们在其他方面有自信.对于那些因为学习态度不端正而造成的后进生,则要严格要求,先从思想上转化,平时还要多花点时间盯着他们,时间长了,自然会形成好的学习习惯.