我也差不多这样完成的！

我也是这样的！！！！！！！

我和你一样，讲到A部分就象一种模式一样。每篇都差不多那么几个步骤。的确像进了个圈走不出来的感觉

上次在南京听龚海平老师就语篇教学谈了自己的感受，其中就说到小学英语教学应该向低年级的语文教学靠拢，从语篇上让学生整体理解文章，而不是先词汇句型教学，接着再进行语篇的教学，由易到难，这样的教学模式会让学生陷入英语学习的陷阱，以为英语教学就是单词词汇和句型，其实没有整体语篇的感知，英语学习很难坚持和持续下去，当前整个小学英语教学界都在探讨这个话题~~

我也是先整体感知课文，然后分段进行一些讲解，最后再归纳总结。有时让他们根据自己的理解来讲述课文内容。简单的课文就简单点教，或者让学生来讲

我也是如此教的,你的方法不是套路.

我也曾经听过语文课，语文课的第一课时通常是解决生字生词和课文的朗读。第二课时就是深入的分析课文，教师会提出问题，让学生细读课文然后说出自己的观点。也会就几句话或某个段落让学生细读后自己分析。
   英语的语篇教学的确可以借鉴语文教学的某些方面，看来也可以像语文老师请教的。

9# summerwine

同意这位，我要好好学习

我们提出整体语言教学，并不一定每个单元都走一个套路。有的语篇我们可以先进行A部分的教学，但是有的还是需要先进行BC部分的教学。但是无论先进行哪个部分的教学，我们都应该将整个单元视为一个整体。呵呵

我班学生的基础不好，在尝试先教A部分时，不管怎么调动，引导，他们总是不言不语，感觉很痛苦。