我觉得还是单词的默写和句子的书写有问题，现在我们班有一个特殊的问题，就是差生特别多，而且差的很厉害，只考20 30分，主要三年级的时候老师不认真，通过上学期的努力，我只让大部分同学赶上了，但对于这部分学生，我没有什么成果。不知道各位有没有什么好的建议。希望多多指导。

我觉得一是辨音，这个关键还是要培养语感，还有就是到了四年级两极分化越来越严重，有些差生已经对英语没有什么兴趣了

<P>今年可能要教四年级了,上来看看四年级的内容,熟悉一下,现在的要求越来越高了,所以一开始就要抓这些问题,句子的书写与默写等,辩音等。</P>

我最担心的也是辩音题,好向音标讲了也没用,只有多强调,多记忆了.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<FONT face=楷体_GB2312 color=magenta size=5>&nbsp; 今年我继续教四年级，虽然教了一年，当时觉得挺有收获的，遗憾的是没有把它写下来，不然也能提供参考了。四年级可能是3A-6B中最简单的了，只要基础打得好，基本上没有太大的问题。关键是我们对学生不是很了解，我觉得还是得多操练句型，多朗读，背诵，默写单词。多读课文，适当地读一些英语小故事或者英语作文给他们听听。</FONT>

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<FONT face=楷体_GB2312 color=magenta size=5> 对于句子的书写，得让孩子们形成一种良好的学习习惯，首字母大写，单词与单词之间有空格，句末加标点符号，还有一些人名，地名等专有名词要大写等等，这些都要慢慢地习得。毕竟孩子们都还很小，我们得有耐心，细心和爱心。</FONT>

<FONT color=red size=5>楼上的说得很好，简单但也是重要的一年，也许我们还得培养学生学习英语的兴趣，千万别让两极分化严重下去，该拉差生一把，不能让他在英语学习的路上从此一蹶不振．</FONT>

我觉得一般疑问句和特殊疑问句较难！

标点符号也是难点。尤其句末句号，学生经常会忘记。

我也初教四年级,单词与句子要求孩子们掌握到什么程度?我很困惑.大家给点意见吧!