第十单元  速度上啊   哈哈哈

很不错，谢谢分享啦

确实很不错啊  麒麟这种精神是值得学习的

第八单元教学反思：
在第一课时中我主要让学生学习这几个常见的动词，让学生初步具有动词的概念，为了让课堂更饱和一些，我也帮学生对已经学过的动词作了一下系统的复习，通过一些常见的词组强化学生对动词的掌握，让学生仿照教师的词组，自己进行组词的练习，很好的活用了学生的知识，帮助学生很好的复习前面学过的一些单词，收到了很好的教学效果。

第八单元教学反思：
有了第一课时动词的基础，在词组的基础上引入祈使句的概念，学生能够很好的接受，对于祈使句的肯定句和否定句学生通过一定的练习也能够很好的掌握，在动词的词组上，学生最大的错误就是对于一些词组的复数学生不能正确的书写，如read book  eat hamburger 等词组，学生会发生一些错误，同样对于定冠词的使用，学生也比较模糊，这些知识都是学生自己的语感所形成，通过不断地练习，学生逐步会形成比较清晰地印象。

第八单元教学反思：
有 前两节课的基础，学生在课文的理解记忆上没有很大的困难，他们对词组的记忆，课文的理解只需要学生花一定的时间进行背诵，所以，在课上我安排了学生进行相应内容的背诵，减少了学生课后的作业量，在一些大多数学生都存在的错误上，进行集体的讲解与辅导，减少学生记忆的盲目性，收到了很好的效果。

第八单元教学反思：
在学生的练习上，学生最大的问题还是在单词词组的背诵上，有很多学生中英文不能 很好的匹配出来，在根据中文提示写单词上，就很好的体现了这点，当然在知识的灵活运用上，学生还是比较欠缺的，有些题目也超过了学生的能力范围，在练习的选择上，以后应该注意一下。

第九单元教学反思：
在第一课时中，主要进行单词的教学和主要句型的教学，在教学的第一环节上，为了检查学生的预习情况，我从are you _____? Yes I am  no I am not 入手，这样便于与学生进行单词的运用，让学生根据我的问题适时的提供帮助，复习here is ___________for you .再引出新的句型，这样学生在练习时就有比较多的话多，也体现了语言运用的实际操作性，很好的培养了学生的语言表达能力。

很好，谢谢啦，THANK YOU!!

第八单元反思：
    通过上堂课的学习，学生对动作类单词也有了一定的掌握，本课中我通过复习已学单词，复习祈使句句型... , please . / Don't ... , please .通过复习，发现学生在说上面的问题不是很大，所以在多遍的练说以后，基本不成问题。之后就是将课文进行教学，课文里面的知识都已经教了，所以学生对课文内容并不陌生，主要是巩固他们的发音和意思。通过分角色等方式朗读，加深他们对课文的印象。通过课后练习进行巩固。总体学的效果还是比较好的，但还需多加操练。