第八单元反思：
    本单元主要是将一些动词和祈使句的肯定形式和否定形式。首先是通过一个小情景引出本课的祈使句句型Open your books . / Don't  open  your  books . 祈使句在三年级时学生们已经接触过了，所以学生对这句话并不陌生，对于我的指令也很好的做到了。也明白了祈使句的含义。单词是通过Guessing  game 引出，我做动作让学生猜我做的是什么，这个学生很感兴趣，所以都很积极地说单词，再通过对C部分的5个句子改成否定句给了他们很多的勇气。学生课堂的发言非常积极。

第八单元反思：
     首先是通过一个Guessing  game 复习单词，我发现每次由一个小游戏来复习时，学生们总是会非常的感兴趣，而且效果也会比较好。通过这个游戏我也发现了学生在单词读音仍然会存在的一些问题，在 draw , write 两个单词中，学生读起来比较容易出错。在这个单词上我花了些时间，最后抽了几个读音较有问题的学生，情况还比较理想，句型的复习先是对他们的读音操练，在通过D部分的图片进行操练，在说完之后，我要求学生将这些句子写下来。本课除了复习以外，主要还是将他们的英语基础打好，培养好学习英语的兴趣。

第八单元 教案设计


发晚了，不好意思哈！！

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第九单元教案设计

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第八单元收到  谢谢啊

第九单元也收到了  谢谢分享

4A Unit9 What’s the matter反思

1、 培养学生爱心，沟通情感

本节课的主要教学内容就是要学会表示自己的感受，学会询问别人的感受。课上通过教学的句型，学生之间相互询问各自的感受，使学生在交际中相互关心，互相沟通，增进了学生之间的情感交流。如，当别的学生饿了会送上食物，渴了会送上饮料，热了会送上扇子，累了会递上椅子……

2、 创设情景，让学生乐学

运用多种教学手段，创设情景。课上通过图片、食物、玩偶等多种教学用具，有效的模拟出情景，使学生注意力集中，兴致高昂。在教学hungry 和 thirsty 的时候出示的食物和饮料的图片，都是学生平时很喜欢的食物和饮料，所以他们对hungry 和 thirsty这两个单词学习的兴趣很高，且掌握得很好。用同学们从没有看见过的玩偶yaya来引出教学 ill时，学生的学习兴趣又掀起一个小小的高潮，学生一个个都跃跃欲试。

3、 在课堂中我设置了各种教学活动，如唱歌、chant 、游戏、竞赛等，让学生在参与活动中感知、巩固、运用所学知识。

当然本节课也有几处不足之处：

1、 课上的chant太长，学生读的时间太多。

2、 给予学生的展示空间不够。

真的是省了我们不少事啊，真是太好了,谢谢啦！

很不错，谢谢！！！！1

最近一段时间像这么好的帖子不多了。楼主辛苦了。