说点题外话。

乔纳森上课依然会开小差，我是有点出离愤怒了。前几天，我对他发了一次飙。乔纳森默默地承受了。第二天，他告诉我：“我和老师说过了，上课时，我自己搬个椅子坐在讲台旁。”

我心滴血。

孩子真不容易，不知道一个学校，能有几个学生自己要求这样的。我印像中，都是家长出面和老师这样谈的。

七分教，三分等。我还是心急了点。昨天和乔纳森聊天，他倒是心理很健康，我的发飙对他没有留下什么阴影。

我偶尔和妻子说，咱家乔纳森倒像个做大事的人。

聊以自慰~~~~

以前说过，乔纳森的时间安排，语文最多，数学次之，英语最少。我本人的重视程度也是同样的顺序。这是我结合各种因素考量后定下来的。

当然，“最不重视的英语”也要达到基本满分。

语文学习，我感到他快开悟了。现在就是字词关没过。如果这方面的基本功过关了，语文学习对乔纳森来说，应该就开始省劲了。毕竟，在这语文上面，我花费的心血太多了。就说阅读吧，乔纳森的课外阅读量，到目前应该有3000万字以上，文言文阅读量应该有1万字左右。

家长会、素质报告单、及电话沟通中，班主任（也是语文老师）对乔纳森的综合能力是赞不绝口，上学期的素质报告单中，说他有“罕见的语言天赋”。我知道，现在老师都实行鼓励教育，但这样的评价，可能并不单纯是出于鼓励了。

BUT,BUT,BUT........他的语文考试成绩一直不是第一流的。

数学方面，早在四年级暑假，我就把小学数学的内容全部粗粗地给乔纳森讲过一遍。之所以这样早，是因为他在数学方面的能力很是不弱。

如果不是因为我自己能力跟不上，我肯定会把他的数学当成一个特长来培养。（我虽然是工科出身，但自认为一直没学通数学。不知是不是因为我自己数学不行，才认为乔纳森的数学能力比较强的）

希望杯竞赛，这次乔纳森拿了省一等奖。四年级时，是省二等奖。由于南京等地是“奥数高地”，比较重视奥数，所以他这个成绩，可以说是相当不错了。毕竟没有花多少时间。

目前打算奥数再下点功夫，争取明年能拿全国二、三等奖。下功夫，主要是指我下功夫，安排好学习内容，让乔纳森高效学习。至于乔纳森本人的时间分配，那还是不敢向这些方面倾斜。

乔纳森有一次对我说：我要好好地把成绩搞上去。我说，怎么突然说这个呢？他说，这样，你就同意我学奥数了。

（阿乔，咱们父子一场，能不能不这样折磨爸爸？）

总得来说，因为头五年中，我教育的思路就是注重能力，没把抓分数当成最主要的任务。所以，乔纳森的综合素质应该是比较高的。但也养成了不少坏习惯。我现在最头疼的，就是写字和静心这两样。

阿乔的字，那叫一个恐怖。慢点写，认真写，还能算中上等。平时做作业~~~~，不提也罢。

静心学习的能力，阿乔也没有培养起来。他对这个世界太有热情了，实在是静不下心来。

自己的孩子，看到优点总是多点。我也未能免俗。但无论如何，在乔纳森好动这方面，我是实难“包庇”他了。

低年级时，不止一个人让我带他去多动症专科医院看看。我一通百度，否决了这个提议。多动症，严格说来，学界不承认是一种病。这是人为发明出来的病。是利益的产物。

不说了，越说越远。

现在，还有一年就要小升初了。我也要全面收缩战线，备考小升初了。

对三门学科，我的重视程度是语数英。备考小升初，先应该解决的，就是英语了。

然后是数学。数学，我是比较放心的。尽管乔纳森目前数学考试成绩忽上忽下的，但对他来说，主要任务就是细心训练了，知识难点应该是不存在了。

语文，到目前为止，我还没有找出行之有效的应试计划来。这是个大事，也是个麻烦事。