谢谢！！[em24]

作业多，批改量大！学生也很难教！！老话一句：猴子太多！！

同意楼上的话。老师累点没有关系，关键是学生并不领情，有些学生上课的习惯和效率特别差，老师要花很多精力在组织教学和作业订正上面。

我们班现在的作业情况还好，只有个别人老毛病一时还改不了，不过自从开设了“银行”后，有了进步！但对那些个别的“特差”生，我总是想尽办法给他加分，为的是不让他失去信心。不要有那种“反正我已经很差了，反正我也没机会加分”的想法

班上有个别学生对老师采取的任何措施都无动于衷了,好象学习是为了老师,作业也是为了应付老师的检查,这些学生该怎么办?好困惑呀!

这样的学生的确存在，希望大家一起来想办法，帮不一样的我老师来解决。

班上有个别学生对老师采取的任何措施都无动于衷了,好象学习是为了老师,作业也是为了应付老师的检查,这些学生该怎么办?好困惑呀!颇有同感！！！我所在的学校是农村小学，外地生居多，而且六年级了还有人转入。连A,B,C都不会，任凭你说破嘴，他们还是不上心，说什么，我回老家，反正还得学。没辙！这样一来，顺带连本地的差生也开始调皮了。[em02]

我和你一样啊，我们也是农村小学，而且大部分的生源都是外地生。不过学校还是比较重视英语教学的，六年级一律不收外地生，这样对我们的教学还好，每什么影响。不过六年级的却很难教，死板的教法吧，学生上课都没兴趣； 你活跃的教法呢，又没人参与，六年级学生学会害羞了，有时候叫他表演比什么都难。

呵呵，最近上课越来越感觉到力不从心了，举手的孩子永远就是那几个，其他学生都好象仅仅是听众，金口难开啊！怎样才能调动起大孩子们的积极性呢？谈谈你们的经验吧！期待中．．．．．．

今天的课上得比较活跃，举手人也很多，因为我说过积极的人可以在“银行”里多存一分，更主要的是课堂内容也比较容易，活动比较多