看起来是一篇简短的文章,需要讲的东西还是很多,一是like后接动名词.动名词的改变又有几种，一种是直接加ing,一种是去e加ing，另一种是双写再加(这课时还没讲呢），下次课再讲。二是介词的用法，在星期前用on，在上午（下午、晚上）用in.（戴）

真是个不错的反思

请问，你问的是第几单元？

在讲some 和any 的区别时，通常都说some用于肯定句，any用于否定句和疑问句。但在小学阶段有两种句型是特殊的:Would you like some...? 和Can I have some...?但今天突然糊涂了，想起一个句子，几个同事也讨论过，但各持己见。Can you see...?后面应该接哪个单词呢？    请赐教。
今天才看到你们教学之间的讨论，真是受益匪浅。

<P>我看见教学资料里是这么表述的，表示请求会建议的时候用some ,不用any.</P>
<P>我们曾经讨论过Do you want……进行过讨论，认为应该用some</P>
<P>你问的问题，个人认为应该是any </P>

这节课把剩余的语音讲完，每次在讲语音时，我都把单词写在黑板上，让他们自己读，在读的过程中让他们自己体会单词中元音的发音。然后再让他们想想以前所学的单词中元音也发这个音的有那些，在讲的过程中他们感觉很懂，课一到题目上就错得很离谱，真是让人头疼。

语音是学生的薄弱环节，你可以让学生整理好相同字母或者字母组合发音一样或者不一样的，学生不行的的话，老师可以通过分组出示判断的方法，让学生在课上巩固好。

<P><STRONG>　　　　　　单元小结</STRONG></P>
<P><STRONG>这个单元教学下来，最容易出错的还是名词单复数，动名词（现在分词）的用法以及它们本身的变化规律，要让学生把特殊的一定要记住，通过不同的练习经常重现巩固．通过练习还发现，还要让学生知道什么情况动词用原型．另外，语音的教学还需要强化训练．</STRONG></P>

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原帖由 <I>ljhwjshpy</I> 于 2008-10-28 22:46 发表 <A href="http://www.njxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=314770&amp;ptid=31627" target=_blank><IMG alt="" src="http://www.njxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A> 　　　　　　单元小结这个单元教学下来，最容易出错的还是名词单复数，动名词（现在分词）的用法以及它们本身的变化规律，要让学生把特殊的一定要记住，通过不同的练习经常重现巩固．通过练习还发现，还要让学生知 ...

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<P>一定要想办法充分了解学生知道掌握的宽度和广度，这样教师才能更好的及时的修改好自己的教学内容，更好地帮学生培优补差……</P>

我一般用的语文式的汉语拼读法，发现这个方法很实用，而且不管是元音还是辅音都适用。