Unit2   What a day!

石庄镇高井小学六年级英语学科备课组     主备人：黄志锋

课时：Story  time     Fun  time
教学目标	1. 能听懂、会读、会说: cloudy, rainy, sunny, windy, weather,  became, flew, bought, clouds,  rained, wet.    2. 能听懂、会读、会说句型:It was… We saw many interesting parrots.    We flew kites. I/ He/ She bought  some…    3. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论天气。    4.初步了解日记的格式，并能自己尝试用英文记日记。
教学重、难点	教学重点    （1）阅读策略的学习。    （2）根据文章内容完成相应的练习。    （3）能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气。    教学难点    （1）继续学习一般过去时。。    （2）能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气，并能自己尝试用英文记日记。
学习目标	1. 能听懂、会读、会说: cloudy, rainy, sunny, windy, weather,  became, flew, bought, clouds,  rained, wet.    2. 能听懂、会读、会说句型:It was… We saw many interesting parrots.    We flew kites. I/ He/ She bought  some…    3. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论天气。
教师导学案		个性调整
1.      Free talk:    1)       Self-introduction    2)      What day is  it  today?    3)      Today is the  …  of September.    Read:  September    2.       While-reading:    1)          Watch the cartoon    2)          Fast reading. Read the story individually and try  to find  out:    a.       the weather:  What  was the weather like?    (Learn:  sunny)    b. the main  characters:  What did Yang Ling do ?    3)          Paragraph 1: show picture 1 and learn.    a.       Listen to  the  story and answer:    What  was the weather like this  morning?    What  did the children do?    How  did they go there?    What  did they see?    Then,  what did they do? Why?    Teach:  weather, cloudy, windy,    b.      Read it  together.      (pay  attention  to the pronunciation of the words: became flew.)    4)          Paragraph 2: read and learn.    a.       Listen  and  repeat.    b.      Let  some  students try to act.    c.       Try to say  some  sentences like these.    5)          Paragraph 2: read in pairs/groups and act.    a.       What was  for  lunch?    Learn:  honey.    b.      Could they  eat  them? Why?    Try to act and say    (pay  attention  to the pronunciation of the words: could, brought).    c.       What was  the  weather like in the afternoon?    d.      How was  the  day?    6)          Read and finish the exercise.    a.       Read and do  the  exercise.    b.      Check.    c.       Read the  whole  story together.    3.      Post-reading：    1)      Try to retell.    2)      Try to  say  something about themselves.
板书设计：    Unit2 What a day!    It was  sunny/ cloudy/ rainy/  windy. The weather became…    went to the park    We  saw some interesting…        brought some…
课堂练习    英汉互译。    1. 在早上____           ___  6. black clouds____           ___    2. 今天早上____           ___7.  some drinks____           ___    3. 一场鹦鹉展览____          8. fly away____           ___    4. 放风筝____           ___  9. fly high in the sky____           ___    5. 吃我们的午餐____          10. climb the hill____           ___

教学反思：

Unit2   What a day!

石庄镇高井小学六年级英语学科备课组     主备人：黄志锋

课时：Story  time     Fun  time
教学目标	1. 能听懂、会读、会说: cloudy, rainy, sunny, windy, weather,  became, flew, bought, clouds,  rained, wet.    2. 能听懂、会读、会说句型:It was… We saw many interesting parrots.    We flew kites. I/ He/ She bought  some…    3. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论天气。    4.初步了解日记的格式，并能自己尝试用英文记日记。
教学重、难点	教学重点    （1）阅读策略的学习。    （2）根据文章内容完成相应的练习。    （3）能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气。    教学难点    （1）继续学习一般过去时。。    （2）能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气，并能自己尝试用英文记日记。
学习目标	1. 能听懂、会读、会说: cloudy, rainy, sunny, windy, weather,  became, flew, bought, clouds,  rained, wet.    2. 能听懂、会读、会说句型:It was… We saw many interesting parrots.    We flew kites. I/ He/ She bought  some…    3. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论天气。
教师导学案		个性调整
1.      Free talk:    1)       Self-introduction    2)      What day is  it  today?    3)      Today is the  …  of September.    Read:  September    2.       While-reading:    1)          Watch the cartoon    2)          Fast reading. Read the story individually and try  to find  out:    a.       the weather:  What  was the weather like?    (Learn:  sunny)    b. the main  characters:  What did Yang Ling do ?    3)          Paragraph 1: show picture 1 and learn.    a.       Listen to  the  story and answer:    What  was the weather like this  morning?    What  did the children do?    How  did they go there?    What  did they see?    Then,  what did they do? Why?    Teach:  weather, cloudy, windy,    b.      Read it  together.      (pay  attention  to the pronunciation of the words: became flew.)    4)          Paragraph 2: read and learn.    a.       Listen  and  repeat.    b.      Let  some  students try to act.    c.       Try to say  some  sentences like these.    5)          Paragraph 2: read in pairs/groups and act.    a.       What was  for  lunch?    Learn:  honey.    b.      Could they  eat  them? Why?    Try to act and say    (pay  attention  to the pronunciation of the words: could, brought).    c.       What was  the  weather like in the afternoon?    d.      How was  the  day?    6)          Read and finish the exercise.    a.       Read and do  the  exercise.    b.      Check.    c.       Read the  whole  story together.    3.      Post-reading：    1)      Try to retell.    2)      Try to  say  something about themselves.
板书设计：    Unit2 What a day!    It was  sunny/ cloudy/ rainy/  windy. The weather became…    went to the park    We  saw some interesting…        brought some…
课堂练习    英汉互译。    1. 在早上____           ___  6. black clouds____           ___    2. 今天早上____           ___7.  some drinks____           ___    3. 一场鹦鹉展览____          8. fly away____           ___    4. 放风筝____           ___  9. fly high in the sky____           ___    5. 吃我们的午餐____          10. climb the hill____           ___

教学反思：