偶然之间看到这样一篇文章,题目叫《流泪的虾》,故事讲的是一位母亲非常爱自己的女儿,女儿从小喜欢吃虾,妈妈每次做好的虾全部让女儿吃,自己却从不吃一只。女儿十四岁那天,妈妈买  了十只虾,女儿吃到第七只时,妈妈想尝一下虾的味道,伸手去抓了一只,谁知女儿立刻大声喊道:“这是我的虾,你不准吃。”听着女儿的话，妈妈的眼泪“唰”地流下了,那泪水正好滴到虾上……这只流泪的虾敲响了我们教育当今所面临的问题, 现在不少孩子心中只有自己,没有他人,只知道接受爱,不知道爱别人。这只流泪的虾让我这么一位做了几十年教师的人陷入了沉思：现在的孩子，你还会爱吗？

     是的，在我们的身边像这样的例子还少吗？孩子生病了，一家几口人嘘寒问暖，一起陪着去医院，而当家长生病时，孩子却无动于衷，照样玩耍，甚至为家长做迟了饭而发火；孩子生日时，热热闹闹，礼物蛋糕样样俱全，父母生日常常是过了以后才想起；每天我送队到指定地点，相当多的学生立即卸下书包塞到家长手中，一些家长由于工作关系来接迟了，孩子便大发雷霆……为什么会出现这种情况呢？原因自然是多方面的，我想既有来自社会与家庭的原因，同样也有来自学校教育的原因。如何让孩子学会关心体谅别人、学会尊重热爱长辈呢?

一、端正思想。

学生对主客观世界认识正确与否,直接影响着情感的发展。俗话说:“知之深,爱之切”。作为教师要教会孩子明白做人的准则。我对我班学生进行尊敬长辈的教育中,问学生:“你爱爸爸妈妈吗?”大多数学生都是这样回答的:“爱！因为我要什么爸爸妈妈就会为我买什么。”……我继续问:“如果你想买的东西父母不给你买,你还爱不爱?”有的学生立即摇摇头，问他原因，有的学生就说：“既然不肯为我买东西，自然就是不爱我了。”当然也有一些学生认为可能是因为价格太高。接着我继续问:“你们知道爸爸妈妈什么时候生日吗?”全班只有三五个人知道。可见,做父母的在爱孩子的同时,往往忘记教会孩子如何爱自己。因此要引导学生明白父母从事工作的意义,使孩子认识到家长工作是很辛苦的,他们每天都辛苦地工作着，还要照顾自己的孩子，即使父母不买自己想要的东西,也要尊敬父母,爱父母,父母付出是应该的,而作为子女也应该为父母付出，回家之后可以做做自己力所能及的事情，如拖拖地、叠叠衣服、抹抹桌子等。

二、学会感恩。

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。“感恩”体现在生活的每一个细节中。

作为老师应该引导学生知道要学会感谢爱自己、帮助自己的人。那么如何感恩呢？如何感谢爱自己、帮助自己的人呢？我认为可以从三方面去做。

1、首先告诉学生努力学习是对家长对老师等爱自己人的最大的孝敬与回报。

每个父母都望子成龙，孩子能成为祖国的栋梁之材是家长的最大愿望。成长必须先成人,孩子思想进步,道德高尚是家庭最大的幸福,要教育孩子做到这一点,用实际行动报答家长的养育之恩。因此在平时的教育教学中，我就经常教育学生平时主动向家长汇报学习情况,不隐瞒学习成绩,教育孩子主动向家长汇报,主动求得家长的帮助。

2、告诉学生关心体贴别人、在别人需要帮助的时候伸出热情的手等更是一种感恩，更是关心爱你们的人最希望你们做到的。是不是成绩优秀就是对关心我们的人最大的回报呢？我想不是，因为如果是这样那我们教育出来的学生只是高智商的冷血动物，因此在教学中要特别重视对学生进行思想教育。例如让全班同学为父母做一件事，或者写一封信，或者设计一张贺卡，表达自己的感激之情，并且让他们的父母在作业本上也写下自己得到这份特殊的礼物时的真实感受。

3、 告诉学生学会关心长辈,主动与他们沟通情感也是一种感恩。

平时在与学生的交流中，我感觉到现在的学生主动与家长交流的不多，主动说出自己心事的就更少了。他们的心事宁可与朋友说，也不告诉父母，这就使父母无法了解自己孩子的思想动向，无法与孩子沟通情感。那是什么原因呢？学生认为，只要与家长谈到自己的苦恼，家长总是高高在上，从不站在自己的角度去考虑，就会不分青红皂白批评自己；家长总是说只要你搞好学习就可以了，其他别问；学生也很少有时间与家长谈心里话，家长不是忙着做家务就是忙着去玩；还有一些学生认为与他们谈也是白谈。针对这一情况，我们要让家长明白：家长和孩子，既是亲子关系、师生关系，又是朋友关系、伙伴关系，地位是平等的。既然平等，就应该相互理解和尊重。这就要求家长放下架子，学会沟通。亲子沟通是家庭教育的一条捷径，通向孩子的内心世界，掌握孩子的心里脉搏，才能使孩子心悦诚服地接纳自己的父母，只有沟通，才能说心里话，才能彼此了解，彼此信任，消除误会，增进感情，不能只关心孩子的成绩，以命令的口气说话或把自己的意见强加于孩子，要经常亲热地与孩子交谈，同时在交谈过程中把对子女的殷切期望传达给孩子，随着孩子逐渐长大及其理解力的增强，父母可以通过与孩子交谈，及时了解与掌握孩子的心理活动及对周围发生的事物的反应，从而引导孩子建立正确的是非观念、对社会的责任感、正确的价值观，以及崇高的理想。教育学生是一个不断协调的过程，而且不时要重新界定与学生之间的关系 ，必须坦率地沟通。 在不知不觉中纠正学生一些幼稚或者模糊的观念，把学生引向健康发展的道路。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的学生来说尤其重要。因为，现在的学生都是家庭的中心，他们只知爱自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，知道自己在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活。当学生感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给学生一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

教育是一门艺术，要教育孩子学会“逆爱”,即别人要爱你,你也要爱别人,要让孩子从小懂得知恩必报,增强孩子对父母、对家庭、对朋友，乃至对社会的义务感和责任感,这就需要我们要让学生知道学会爱父母,爱他人，让我们一起从我们的孩子那儿多索取一点爱吧。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的学生来说尤其重要。因为，现在的学生都是家庭的中心，他们只知爱自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，知道自己在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活。

真的要有这个意识，品质更重要

不要溺爱孩子，感谢分享

谢谢分享，学习到了

感恩，教孩子们学会感恩，孩子们的可塑性很强，关键是他们接受了什么样的教育！

感恩父母，感恩教师，感恩伤害你的人，也感谢帮助你的人！

孝亲尊师，德之本也

现在的孩子就要懂得感恩。

今天我在教室吃午饭的时候，一个学生跟我说：“老师，我要吃鱼。”我觉得很奇怪，学生就能理所当然地索要，然后连谢谢都没有！