做单词辨音题是我们学生最头疼的一件事,尽管我一再强调要心平气和地去读,慢慢去体会,.但学生对此项题目仍然信心不足,望洋心叹.遇到OO的发音更是糟糕,发|u:|还是|U|一直混淆不清.school是长音,偏偏以为是短音.迫于无奈,我问:"一年是在学校的时间长还是在家时间长?"学生脱口而出:"学校长!"这样学校发长音便一目了然了.学生还发现做饭(cook)时间不能长,长了要焦掉所以是短音;看(look)不能长,看久了眼睛要疲劳的;气球(balloon)想高飞,线要长,所以发长音......如此一来学生乐了,主动搜集一些含有OO字母组合的单词,开动小脑筋巧妙记忆发音,通过记忆发音促进正确认读单词.看来有时趣味记发音也不失为一种良策呀!

很形象的记忆方法,还可以让学生自己总结学过的单词发音

好（good）脚(food)站在(stood)羊毛(wool)木头(wood)上，遇到老K(book,look,cook)统统发短音，万岁(hooray)也在里面。

学习了，谢谢！谢谢！

有意思！

很有意思，值得学习。这是学生很容易出现的问题。

我还说food要细水长流的吃，noodles是长的。football球要踢快点，所以短音。

感谢分享！！！！！！！！！

应该让学生把学习和生活放在一起，这样学的更简单

oo发长音的情况比较多，发短音有一个规律和一个口诀。规则：oo组合后发/k/的音，oo为短音。口诀：好（good）脚（foot）站（stood）木（wood）羊毛（wool）短