又到了期末考试，一学期的辛勤耕耘到了收获的季节，可是对于我来说，却总是无比失落，挫败的感觉深深折磨着我。。。 因为我付出了努力，却总是无法享受成功的喜悦，我真的怀疑起自己的能力，离成功还有多远，谁能告诉我？

   我工作5年了，在工作上从没懈怠，虽然没有什么轰轰烈烈的成绩，却始终默默无闻地在努力。一直担任4个班级的英语教学，一直在忙忙碌碌，虽然不能说一心扑在教学上，却也尽心尽职，问心无愧。也许我的性格注定我只是个平凡者，我性情温和，对人宽容，总是宁肯自己吃亏，也不会去和别人争什么。每次和我平行班的老师都是比较“幸运”，因为我一人几乎包办了所有的计划，备课，复习资料和课件等，她们只需“拿来主义” ，但我从不计较，甚至认为这是理所当然的。

   可是，我付出了比别人更多的努力，却总是无法收获相应的成功，甚至有时比努力与回报是反比。究其原因，就是我在学生面前缺乏足够的威信和魄力（虽然我一直不肯承认）。这也是性格使然，虽然我在总是用尽所有办法（课件几乎每单元两课时），力求把每一堂课上好，复习期间总是把所有的语法点，重难点都归类得清清楚楚，可是学生不专心听，不领情，我再卖力有什么用？因此，我教的班级总是两极分化严重，一部分自觉的学生对英语很感兴趣，每次都考得很好，而不自觉的越来越差，连单词都背不了几个。因为我所在的学校是乡镇小学，很多家长对子女不闻不问，每学期总要转进几个从没学过英语的外地生，却要上5，6年级。因此学生学习习惯极差，每天都有好几个人不完成作业，打电话给家长，还是老样子。在学校除了英语课，从没时间管到他们，因为他们都是大忙人，语文数学都来不及补，英语从来只能靠边站。

    以前每次考试，虽不能保证数一数二，至少也能中上游，因为优秀率比其他班高，可是这一次，居然平时优秀的学生也发挥得不够好，不及格的人数又很多，因此我是真正的失败了。可以说，从没失败得这么惨。如果别的老师比我认真，那我输了也无话可说，可是她们都没我认真，唯一的原因就是学生都怕她们。能镇得住学生，这是成功的关键，而我偏偏没法做到，真是悲哀啊！

    其实我并不是对得失太在意的人，可是现在的教学环境，就是唯分数论，一个老师课上得再好也没用，领导家长只问成绩！

    不知各位同行是否有兴趣听完我的满腹牢骚，是否有和我同病相怜的人，还是在笑话我的无能？不管怎样，请各位有经验的老师帮帮我，因为我真的很无助，我不知道我的未来会怎么样，难道成功真的离我那么远吗？

[ 本帖最后由 flying 于 2006-7-1 12:55 编辑 ]

我教3-6各一个班，遇到和你一样的问题。我觉得该严格时，一定要严格。我总是在开学初，就把那些不做作业的整顿好。采用贴身跟踪，不让他有闲的时候，直到能按时交作业。

真的是这样：一个成功的老师　不是只能教学　而不能管理班级的老师
一个优秀的老师　不是让学生自己产生兴趣　而是让他们对你所教的学科产生兴趣
让他们主动的去读、背你的英语单词

个人认为每天教学每天反思，然后调整教学方法，不同的学生不同的方法，学无止尽

楼上同仁们的建议都很中肯。认真备课和课堂组织有序是成绩的保证啊

个成功的老师　不是只能教学　而不能管理班级的老师
一个优秀的老师　不是让学生自己产生兴趣　而是让他们对你所教的学科产生兴趣。

把班级管理好，有一种凝聚力，这样学生 就会 认真 学习。

天道酬勤，总有一天你会好起来的

有过相同的经历。很能体会得到。反思，不断学习教育理论，结合实践，走出一条自己的路！

个成功的老师　不是只能教学　而不能管理班级的老师
一个优秀的老师　不是让学生自己产生兴趣　而是让他们对你所教的学科产生兴趣
让他们主动的去读、背你的英语单词

看得出你在业务上很钻研，但是如果学生不认真听，你的努力就白费了，所以我觉得你应该争取家长的配合，另外在课堂常规上下功夫，通过奖惩来激励学生。

想开想开