我以为培养听力，首先要突破听力障碍，掌握“听”的基本技能。听力理解能力的提高过程是一个循序渐进的过程，贵在坚持。

    （一）帮助学生掌握适当的语音知识

    掌握基本的语音规则是学好听力的基础。通常句中重读的是实词（名词、实意动词、数词等），他们是句中的关键词。我常提醒学生，一句话中重读的大多是携带信息的关键词，需注意听。而其他的弱读不必太注意。

    （二）注意学生良好心理素质的培养

    训练听力要遵循循序渐进、由浅入深的原则。我在学生听力训练的开始阶段就注重鼓励学生树立信心，增强克服困难的勇气。学生开始接触听力训练时，要引导学生把握整体信息的能力，不要“捡了芝麻，丢了西瓜”。

    （三）训练听力技巧，促进听力提高

    我在听力教学中注意对学生进行听力技巧的训练。教师要教会学生听音前注意操练，捕捉信息，即要快速地浏览习题，捕捉一切可以从题面上得到的信息，后边听边记抓住主旨大意。

    （四）寓听力训练于日常教学中。
     训练学生听力要与日常教学结合在一起。在平时的课堂教学中，我尽量用英语组织教学，这是听力教学的出发点，也是最有效的听力训练方法。时间安排上，上课前的五分钟，我都适当安排一些听力训练。在练习听力形式多样，如判断对错、听听画画、做做、写写、说说、听说接力等方式。

    （五）进行大量的听说训练。
    “听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达，是“输出”，没有输入就没有输出。在听懂的基础上说，在说的同时增强听的能力，使两者有机结合，相互促进。可以锻炼学生带着问题听录音，并能用英语进行简单的回答。

    （六）为学生提供一个很好的听的环境。
    要每一位学生注意老师的英语说话特点，比如语音语调、表情、手势等，就很自然理解老师讲的是什么意思；在听的过程中学会观察、总结，养成听的习惯。学生听得投入，才会学得有趣，才能模仿交流。

    （七）每位学生养成每天听读的习惯，对每天所学的内容至少听读三至五遍。

谢谢  来借鉴一下

说的哟道理 为什么没人捧场呢 呵呵

谢了！！！！！！！！！！！！！！！！

是要养成良好的听力习惯

很实在，但操作起来并不容易呀

谢谢分享。。。。。。

很实在，但操作起来并不容易呀

真不错，值得反思

thank you very much!!!