非常同意10楼专家所言。但还要进一步通过实践进行强化。

当然要教，英语是一种形式语言比如  我们中文说  " 朋友 "我们不知道是一个还是几个  但是英文可以通过加和不加S来体现具体意思   再如   我们中文说     "我在吃晚饭"    单凭这句话我们其实还是不能评定说 是不是就是我们默认的“现在”，因为也许放在一定的语境里就是“（那天七点的时候）我在吃晚饭“ 但是英语就很好解决了这个问题   " I  am having supper"    " I was having supper " 就让人一目了然语法肯定要讲讲的  不然学生就是一天到晚在说病句，但我觉得不要过于深入，口吻不要过于专业，  做一种点拨即可了把：）

不要认为他们是小孩子，难的语法不要教，教了也是白教，这种想法是对小学生的一种不信任感。语法是很难，但方法得当，总能起到效果的。其实小孩子也很厉害的。相信他们，他们就会做到，并可以做的很优秀。

我在语法课上经常运用归纳发和演绎法，效果还行。我希望中年级的老师应该注意对语法的渗透，否则的话学生到了高年级才有语法意识，似乎太晚了