实行素质教育，对老师的要求是更高了，而不是你们理解的“素质教育就是减轻负担”。

对，就是这样，只有老师跟上去了，全面发展了，既要有扎实的专业技能，又要象百事通一样，什么都要懂点，样样精是不可能做到的，但必须什么都懂点，才能实现真正的素质教育！

记得校长曾经给我们介绍过一所学校，一所物质条件不是最好的，学生来源不是最好的，师资力量不是最好的，但教学效果，升学率却是最好的。
原因在哪儿，原因就在于他们不管上到校长，领导，下到老师学生，都有非常上进的信心，整个学校的校风完全落实到实处，抓细节，树学风，整个学校笼罩在融洽而又良好的学习氛围中，而且给我印象最深的是这句话，宁愿老师在千万个题目中选出最好的十个让学生做，宁愿老师费时，也决不让学生做一个费题，宁愿老师多花时间，也决不浪费学生的时间。

我想这才是真正的老师，一个真正为学生所想的老师，一个真正愿意为学生奉献自己的老师，有着这样一批优秀的老师，这个学校又怎会不好呢！

我想素质教育是要减轻学生的负担，是要用科学的方法，让学生也能用自己的方法去学习，当他掌握了诀窍，就不会是什么都要按着书本来，什么都要别人教，这当然会累，而且很被动，让学生主动的学习，自主的学习，教会学生学习的各种窍门，包括考试，生存，适应社会，做人等等的窍门，我认为这才是一个真正意义上的老师，一个受人敬仰的先生，用自己的行动来教育自己的学生，学生更容易接受。这比让他去背书简单多了，可效果却要来的震撼的多。

昨天在扬子晚报上看到一则消息，一个校长在食堂中当着学生的面吃下一个被学生丢弃的馒头。让所有的学生都震撼了。事后采访这个校长时说，他在家中就经常吃孩子剩下的饭，在食堂里看到那个丢在桌上的馒头还是热呼呼的，他就想不能浪费。而这个学校的学生则说，校长的行为给他们上了生动的一课，他们感到太震撼了，平时看到同学拿馒头打来打去，觉得没有什么，现在他明白了，节约不但是自己一个人的事，还是一种责任，每个人都要去维护它。

我想如果从书中去学，学生一定不会有这么深的感触，最多明白要节约，但决不会明白节约还是一种责任。

[ 本帖最后由 莫也 于 2005-12-18 11:29 编辑 ]

莫也说得真好，希望每个老师都能明白。
做老师不容易，做好老师更不容易。老师们，辛苦了，加油啊！

“牢骚发完后，继续做事情把”

不明白为什么洛尘从不抱怨。在这个几乎人人都在抱怨中国的教育，中国的制度的环境里，我从没听过他说一句抱怨的话。不知道这是不是所谓的“现实主义者”。也许他也曾有过抱怨呢？
不管怎样，至少在这一点上，我们的确很需要向洛尘学习。

教育部长周济都说“素质教育是个老大难的问题，再难也要搞“。

的确。我们班主任说：“在我们学校，你们肯定要比别的学生苦。因为我校是应试、素质都抓，别的学校只抓应试。但你们以后到了社会上肯定要比别人好。”素质教育就是要全面发展啊！

我早说了,看教师有没有真正属于自己的灵魂了:)

我们学校确实不错, 我们陈校长是个很开明的人, 只要求平均分在区里中等偏上些就行了。 我在外面上课问过其他学校的学生，他们很少搞活动的，英语竞赛，口头演讲，圣诞节目,哪有啊:)

家长就当着我的面说不做完语文数学作业，是不可能给孩子做英语作业的，痛苦，算了，烦不了了哦！

不能好高骛远啊，都是一个漫长的过程

成绩出来了，天啦！不忍目睹，五十几个人居然有十五个不及格！晕！
学生不重视英语，这是关键！