Unit  2  A  telephone  call，  本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。

重点学习How  do  you  feel  now?(4B Unit 6 How do you go to school?)   


What’s wrong  with  you?I’m…及其答语(4A Unit 9 What’s the matter?


I’m…),以及八种疾病的名称。有九个四会词汇，十五个三会词语，

结构板块通过C、D展现，阅读板块是E

Unit  3 Hobbies    本单元通过Mike和Yang  Ling到Ben家里作客，引出话题，谈论“兴趣爱好”。主要学习一般疑问句Do  you  have  any  hobbies?及其答语Yes, I  do. / No, I  don’t. (3B Unit10/4A Unit4/5A Unit4 Do you…) 和主语为第三人称单数动词的用法（4A Unit6 She looks so funny.5A Unit8 She/He has…），让学生知道知道动词在不同情况下会有形式上的变化 。本单元有九个四会词汇，十一个三会。C、D结构板块，主要让学生掌握本单元的结构和句型。

Unit 4 An  English  friend   本单元的主要教学内容是通过发电子邮件的情景介绍朋友.句型是一般疑问句Does he/she… What does he/she usually do…?及其答句（5A Unit 8/5B Unit 3）。要求能在一定的情景下正确使用副词，特别是动词和副词搭配的词组。有九个四会词汇，十个三会。继续掌握U字母在单词中的读音。

  Unit 6 At  a  PE  lesson本单元通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目，主要学习Put…on…. Touch…with…等祈使句及其答语（4A Unit 8/6A Unit 1)。B板块涉及的人体部位名词有的在4B Unit 2已出现过。四会九个，三会十四个，C D板块的学习注意引导学生对祈使句与现在进行时句型的理解，可多让学生在情景中做句型转换练习。学习字母组合ai,ay在单词中的读音。

Unit 7 After  school（A busy day）本单元的核心教学内容为David一日的起居活动，所涉及的主要句型有What time  is  it? It’s  time  for…（可与4A Unit7/3B Unit 4句型What’s the time? It’s…相联系） I  want  to … Do you  want  to…? 还出现了由past和to构成的表示时间的词组(4A Unit7)。有十个四会，六个三会。学习字母组合ar在单词中的发音。

Unit 8 At  the  weekends本单元教学内容围绕“周末活动”展开，通过周末活动引出本单元的四会内容和昆虫类动物的名称。涉及的句型有How  do  you  spend  your  weekends? How  does  he/she  spend  his/her  weekends?（5B Unit7 What does he/she…?)有十一个四会，15个三会。学习字母组合ee在单词中的发音。

Unit 9 The  English  Club本单元的核心教学内容是介绍国家、国籍和语言，重点学习句型Where  are  you  from? Do  you  speak…?及其答语。在Book 3A第十一单元和Book 4B 第八单元中，学生已学China, Chinese, English，因此，教师可采用以旧带新的方法，拓展相关内容。G板块学习字母组合ea在单词中的发音。

三、各板块设计意图及教法探讨


A板块Read  and  say（情景板块）在情景对话中加入了对话背景提示，目的是使情景真实、完整，并逐步培养学生阅读能力。教师应运用实物、图片、投影，多媒体等直观手段为学生提供生动的语言交际情境，采用整体---局部---整体的方法，开展形式多样的语言实践活动，着重训练学生听说技能，以提高学生用英语进行交流的能力。
具体的操作方法：
   (1)以适当的方式(实物、图片、投影、多媒体等)导入新课，整体了解本对话内容，引出新知。
   (2)讲解、操练所引出的，即要学的新知。
   (3)播放录音，看图听录音，完整感知全文。
   (4)在学生初步掌握和理解对话基础上，可分组活动，分角色表演，如有可能，可作拓展练习。




例如：Unit  1
    教师根据新学期实际情景，引出对话。This is a new term.Welcome back to school.What day is it today?…Now look at the timetable. How many lessons do you have in the morning?…引导学生答出：We  have …师接着问：What  subject  do  you  like? How  about  you?学生答完后，教师就讲解知识点，然后领读，让学生从整体到局部进行操练。在从整体到局部操练时建议多听对话录音，多练习重点句型，尽量减少不必要的领读。

因为是由powerpoint复制而来，所以显得有点散乱，还请见谅！

你可以先贴在word 里进行编辑后，再复制过来就不会乱了。