第十单元练习反思
本单元的练习反应出的问题和前一单元类似。都是基础读背较好，灵活运用欠佳。特别是根据情境选择中，学生往往会出错。有些是缺乏这种情景的真实体验，所以不知道要说什么，有些是没看清说话的人是谁。针对这个问题，首先要引导学生认真读题。然后尽量多为他们创造真实情景 增加体验。

第十一单元教学反思
上节课上了第十单元的日常交际用语。本课的目标是进一步巩固以购物为主题的交际用语，同时学习B部分的其他六个单词。
   课前的预习是必不可少的，通过预习可以很有效的提高课堂效率。
   课上我将单词分两部分，单数一部分，复数一部分，最后再合起来操练。便于学生区分两组单词的不同。在操练过程中始终坚持词不离句，并且采用滚雪球的方式层层深入。

课的一开始我还是复习数字。用How many......s can you see?提问。提问的东西都围绕学生身边的事物。如多少门，多少窗户，多少桌子，多少男孩。。。。当学生对数字不能一下子反应过来时，就引导大家一起数。数的时候把名词带进去说，正好同时强化学生的单复数概念。然后出示钟，引出本单元重点句型What's the time?It's...o'clock.Time to....最后拿出课文图片，看图说话，要引导学生用不同的方式表达。可以是今天新学的也可以是原来学过的句子。通过这样的练习，学生很快就掌握了课文。三年级课文很简单，好的学生最好能当堂背出，这样可以减轻学生课后的负担。

非常感谢，参考学习了。

学习了  十分感谢

thank you very much

谢谢分享！你们辛苦了，期待能早日看到教案

我要教案啊