以下是引用无非在2005-11-11 18:56:36的发言：我对他们说，动词对一句话而言就像是人类的心脏一样，不可以没有，也不可以多一个，当两个动词在一起的时候总要发生点变化才行，比如，加上and,to 或者后面一个加上ing.
所见略同。[em05][em04]

我D部分已经教完了,在A部分讲课文时就着重提到了现在进行时,它的构成,并举了一些例子,我认为这个还是要讲一讲的,毕竟现在要考虑到考试.

第六单元我已经结束了，讲来又讲去，练得也不少，他们每到写，就这错那错的。
唉，我安慰自己，这语法对他们来说，本来就太难，只有慢慢来了。想想当初刚教写句子，开头大写，结尾标点，训练了多久才下笔如有神啊。我给他滚来又滚去地练，我就不信熟不能生巧了。

[em04][em05]

我教的比较简单，这种语法知识也没有什么趣味性可谈，说的时候大家都会，到了笔头运用的时候就有好多人用错！作业错误率很高，头疼啊！

看看我整理的：
Unit 6
一、词汇部分
guess 猜   at home 在家   at school 在学校   sweep the floor 扫地
at a Music lesson在一节音乐课上             listen to music听音乐
clean the window 擦窗户（classroom/car/cup/desk/chair/toys/bookcase）
do some shopping/reading/ washing/cleaning 做些购物/阅读/清洗/打扫
wash clothes 洗衣服 ( my hands /face /hair /the plates /bowls )
Sunday morning 星期天早晨              this afternoon 今天下午
help me with my Maths 在数学方面帮助我    do housework 做家务
You’re right. 你是对的。         play computer games 玩电脑游戏
a lot of watches 许多手表            copy the new words 抄写新单词  
draw pictures 画画 an old office一个老办公室 eat the noodles 吃面条
learn the song学歌 all the teachers所有的老师You’re wrong.你是错的。
make a cake/model plane/puppet/kite 做蛋糕/模型飞机/木偶/风筝      
Let’s put the red vest on the bed. 让我们把红背心放在床上。
The cake looks good. 蛋糕看起来很好。

二、要点札记
1、do one’s homework 做作业   做作业要说做谁的作业
one's 表示物主代词: my/your/his/her/our/their, 要随着主语而变化:
My brother is doing his homework. 我哥哥正在做作业。
Can she do her homework? 她会做作业吗？
Can you come and help me with my Maths? 你能来帮我做数学吗？
               
2、How about  
(1) How about Su Yang？ 在这里 how about 代指上面的问题，类似—And you? 解释为：苏阳呢？
(2) How about this afternoon? 在这里 how about 表示—— 觉得….怎么样？解释为：今天下午怎么样啊？

3、电话用语： Is that Su Hai? 你是苏海吗？=Is that Su Hai speaking?
This is Su Hai. =This is Su Hai speaking. 我是苏海。
May I speak to Nancy? 我能跟南希说话吗？
Who’s speaking? \ Who is that? 你是谁？


三、本课重点
1、现在进行时 ——当表示现在正在进行或正在发生的动作时，通常用现在进行时表示。
（1）特殊疑问句 和肯定句 构成：
特殊疑问句：What + be +人称代词、具体的人或物 + doing?
肯定句构成：主语 + be + 现在分词（V-ing）
What are you doing?  I am singing.   你在干什么？ 我正在唱歌。
What is he doing?  He is skating.      他在干什么？他正在溜冰。
What is Nancy doing? She’s running.  南希在干什么？她正在跑步。
What are your parents doing? They are dancing.
你的父母在干什么？他们正在跳舞。
What’s the cat doing? It’s having lunch.  猫在干什么？它在吃午饭。
The telephone is ringing. 电话正在响。

（2）否定句：be 动词后面加not.   （is not=isn’t  are not=aren’t）
He is not making cakes. 他不在做蛋糕。
They are not listening to music. 他们不在听音乐。

（3）一般疑问句：be 动词提到句首，句号变问号，如
Is he making cakes? 他正在做蛋糕吗？Yes, he is. / No, he isn’t.
Are they cooking now?他们正在做饭吗？Yes, they are. / No, they aren’t.  
[em04][em03]

2、现在分词的构成：
（1）一般在动词末尾加ing,如：think → thinking   stand → standing
（2）以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,再加ing，如  come -coming  have-having dance-dancing  skate-skating  make-making  ride-riding  write-writing  use-using
（3）以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing, 如：put-putting 　 run-running  swim-swimming  jog-jogging  sit-sitting  get-getting  cut-cutting 剪、切 begin-beginning开始  forget-forgetting忘记

注： 一般现在时 与 现在进行时 比较：
I have breakfast at seven every morning.  我每天早上七点吃早饭。
I am having breakfast now.  我现在正在吃早饭。

不错,很详细,学习[em07]

在给学生讲解现在进行时的意义之后,我给学生整理了句型 就像数学的公式一样: 如某人正在做什么? 用"What + be +主 doing?" 某人正在做某事用 "主+ be + V.ing"    然后在根据不同的主语来定不同的be动词   遇到现在进行时的句子之后用这种句型来分析,造句的时候也可以让他们把句型先默出来, 然后再写句子, 刚开始有的学生有点糊涂, 但是, 两个星期后效果好多了:)[em01]

现在进行时很好讲的呀。游戏也是很好做的。在熟悉掌握B部分单词的基础上，可以让孩子做　What am I doing? Guess.　这个句型。接着可以用What is he doing? What is she doing? 多练练，学生语感出来了，句型也就出来了。

学生总是把BE忘掉