我也是才从6年级下来的,,不知道怎么下手..光顾字母的话,课文进度又有问题,但是作业收上来简直是惨不忍睹..字太差劲了..请教各位老师,刚刚接手3A我们最应该做的是什么...书面作业有必要吗?

3A的要求只要能将26个字母写熟练读熟练。

我也第一次交3年级,而且我交的两个班在2年级时就已经学过3A,3B两册书了.今年再学.我发现他们对课文都比较熟悉了,但我还是细细的教,让他们的基础打得更扎实点,让他们的学习兴趣长久的保持.也看得出他们并没有因为是学过了而对它厌倦,反而他们在课堂上能更自信大胆的表达与交流.但对于书写,我想还是应该慢一步.我打算从第三单元开始才每单元教2~3个字母.3A主要弄好26个字母.到3B才让他们慢慢学抄写单词.不知道我这样是否妥当,请有经验的老师指教指教.

应该差不多把

我是布置回家读书，爸爸妈妈签字，一天读十遍．刚刚开学，学生和家长好象都很配合滴，个别没有签字好的，给我记下了名字，就呜呜哭了．（我心里在偷偷笑，嘴上还在训话．）
然后昨今两天检查背书．大多数人到我这里背．班级４６人，有４４人背好了．看来第一单元应该是基本搞定．

以下是引用不爱飞的鱼在2005-9-6 11:26:44的发言：我也是才从6年级下来的,,不知道怎么下手..光顾字母的话,课文进度又有问题,但是作业收上来简直是..字太差劲了..请教各位老师,刚刚接手3A我们最应该做的是什么...书面作业有必要吗?
没有必要太着急书写吧．就是书写，也要做到面批，一开始的时候错误无数，不面批不一个个指出，统一收上来肯定是很惨不忍睹的．
我是到３Ｂ中后学期才敢放手给他们自己做作业．我心脏差，怕生气．

以下是引用非礼勿视在2005-9-4 21:45:11的发言：
从高年级忽然转到三年级教英语，真是很不适应啊。看到那么简单的课文差点想让他们默写了，后来才发现字母还没有学呢。[em06]
楼主很幽默啊，我一看就笑了．

以下是引用非礼勿视在2005-9-4 21:45:11的发言：
从高年级忽然转到三年级教英语，真是很不适应啊。看到那么简单的课文差点想让他们默写了，后来才发现字母还没有学呢。[em06]
好象三年级才开始都是口头作业，那么多班怎么检查呢？想一个个通过，又不实际，各位有什么好的经验我洗耳恭听。[em04]

呵呵!简直是习惯使然!
我在教三年级的时候,让每个学生准备了一本签字本:把每天的作业要求(听啊读啊或者其他)都抄在上面,请家长签好名后交齐.这样不错,到现在,我们学生都知道一开学就备好一本签字本,说到布置作业就知道该怎么做了.
也是"习惯成自然"啊.家长也知道每天要根据签字本上的要求来检查孩子的作业.
不仿试试!

而且对话讲了一个星期了还有好几个人搞不清楚
也不知道怎样考试

看来大家基本上都是讲究背诵的,我想背诵是有必要的,但是好象时间无法安排,还有6年级的2个班.但要是放手给各个组长我又不太放心,总怕不能完成好...我不知道有什么方法..觉得时间太不够用了[em06]