求助正确答案：    大家帮帮忙，看看答案应该是什么，最好能陈述一下理由，谢谢！1. There will ______ strong wind ______ the north of Yangtze River .     A. be , in              B. be a , to 2. Don''t trouble me while ________ in the room .     A. I listen to the music               B. I''m listening to the music

Unit6 好像也不是很好教。教了两个课时，发现学生有这样几个地方会出错：
词组的翻译：
参加音乐会 give a concert
他们的周末计划 their plans of the weekend
这个周末 this weekends
句型使用：
What are you going to do this weekend ?
I'm see a play .
I'm going on an outing .
I have a picnic .

[此贴子已经被作者于2005-4-30 12:51:24编辑过]

Do you know ?Season's greeting   节日的问候Football season   足球赛季 At all seasons   一年到头Summer holidays  暑假Summer camp  夏令营A hard winter  严冬

按照Unit 7的教学内容，我给学生做了小练笔：1、笔友征集启事；2、给英语老师写一封信；3、有条件的学生给老师写一份e-mail。不出预料，第一项作业正确率最高；第二项作业，格式的错误不是太多，信的内容中有许多表达错误，比如时态、语序、词形等的运用错误比较多；第三项作业，我觉得很有意义，很多学生写来的e-mail我看后随即修改寄回，提高了写作指导的效率。但是，许多孩子没有上网的条件，有点可惜。

我在教每一个单元的Listen and repeat 时，经常让学生先回忆已经学过的含相同音素的单词，然后让他们在其中任选至少四个词造句，学生非常感兴趣，思维相当活跃，由此不但训练了学生对语音的感知能力，也促使学生积极思维，培养其运用能力和创造能力。比如：在Unit6 的Listen and repeat 中，学生说出以下单词：snow , follow , row , snowy , borrow , throw , snowmen , sonwball , show , low , slow , know , own , tomorrow 等，有几个句子造的非常好，我记录了下来：The girl in Row 5 will make snowmen and have snowball fights tomorrow .Let me show you how to make snowmen and have snowball fights with snow .I know the boy made snowmen and had snowball fights on the snowy day .I am going to borrow some books about snow , snowmen and snowball fights tomorrow .

特别要让学生注意的不同发音：
do / does / don't           can / can't        
house / houses            say / says   
school / sandwich / peach / machine
sure / pleasure          come / welcome
break / breakfast       breakfast / fast
man / many               height / weight
envelop / envelope   Japan / Janpanese
children / child          woman / women
read (原形）/ read (过去式）
put / but            good / food   
water / what      concert / contest
age / ago          key / they
low / now          flower / follow

向往的鱼：你有第八单元的复习教案？？能贴一下吗》》？？？我的qq

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6  B一路教来，跌跌爬爬，总算坚持到快结束了。比较一下，我感觉Unit7比较难，要求学生学会应用的东西太多，知识点过于集中。英文姓名、英文地名、英文信、英文信封、e-mail 、征集笔友，光这一大串内容的格式就让学生晕乎了。好学生不用教也基本掌握了，可是有相当一部分人，教了又教，他还是张冠李戴、顺序颠倒、不分大小写，更有甚者，还有连自己名字还拼不对的，好容易拼对了，书写格式又出了问题，地名更是和人名的格式混为一谈，五花八门，什么创造都有。我不知道我是语文老师还是英文老师，真是晕！

确实有这样的感觉。这个单元似乎集中了所有知识，在一起应用，老师和学生都有措手不及之感。