<P>我4 月中旬要上一节县级评优课，急需3B Unit 5的优秀课教案，哪位有的话给一个，我在这多谢先了……</P>
<P>我的邮箱：<A href="mailto:gdmzpyysm@yahoo.com.cn">gdmzpyysm@yahoo.com.cn</A></P>

[ 本帖最后由 gdmzpyysm 于 2007-3-28 08:13 编辑 ]

<P>我自己找了一个，不是很理想，与大家分享，期待更多的同行提供优秀的资源。 </P>
<P align=center>牛津小学英语3B Unit 5 Plus and minus </P>
<P align=center>觅渡桥小学 徐小莉 　</P>
<P>一．组织教学 　　</P>
<P>1． Chant: Good morning ,good morning.I’m Kate, you’re Mike.Glad to meet you, glad to meet you,too. 　　</P>
<P>2． 师生进行自由会话：Hello! How are you. Nice/Glad to meet you. What’s this? 　　</P>
<P>二．复习旧知 　　</P>
<P>1. Let’s count from 1---20.(twice) 　　</P>
<P>2. Colour and say a chant. 　　</P>
<P>A:师给小学生一张写满数字的纸，让学生进行数字绘画练习。师发命令，学生绘画。 　　师：Colour number 7,red red red. 　　Colour number 5,yellow yellow yellow. 　　Colour number 8,green green green. 　　Colour number14,black black black. 　　Colour number </P>
<P>19,blue blue blue. 　　Colour number 16,orange orange orange. 　　</P>
<P>B:A chant: Seven seven seven is red. 　　Five five five is green. 　　Fourtten fourteen fourteen is black. 　　Nineteen nineteen nineteen is blue. 　　Sixteen sixteen sixteen is orange. 　　3. Can you read these numbers. 　　119 110 120 114 (师同时进行实际生活教育) 灌输</P>
<P>That’s right. 　　</P>
<P>4. 情景会话 　　A:Hello! B:Hello!Miss Xu. A:Can you tell me your telephone number?B:OK.It’s 6976991. 　　　　　A:Thank you. Goodbye. B:Goodbye. 　　5. Guess:Whose mobil phone number.13338198761 　　出现一个手机号码，让学生先朗读，后进行猜的游戏。师利用Yes, you are right或No, you are wrong.进行评价 　　</P>
<P>三．教授新课 　　</P>
<P>Chant 引入教学： Show me your hands,clap clap clap. 　　Show me your heads,nod nod nod. 　　Show me your arms,lift lift lift. 　　Show me your eyes,wink wink wink. 　　</P>
<P>1. 教授plus: 师伸出自己的手说：Look, this is my hand,one, two,three,four,five.师一一数过自己的手指，以次引出plus的教学。如five plus five is ten.并同时开展两个游戏:a:与学生进行互相击掌的游戏,以次来活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣.b:快速运用手势进行运算,1+2=3,1+3=4,1+5=6,2+3=5,2+4=6.ect.(注意对学生的奖励) 　　</P>
<P>2. 利用多媒体,先呈现一个苹果,后呈现四个苹果,最后呈现一个问号,以次引出What’s 1 plus 4?在学生理解的基础上,教师将前面出现的问号变成五个苹果,自然的引出了它的回答:It’s 5.同法教授2+3=?,5 4+3=?,7ect.当学生能够熟练到练,听,说时,教师便可利用多媒体自由呈现多种练习,帮助学生进行巩固.What’s ____plus___?It’s_____. 　　</P>
<P>3. 进行mius的教学.方法与前类似,只是导入不同.导入:师拿出四支铅笔,分为1+3两个部分,与班级里的一位同学进行What’s 1 plus 3?It’s 4.的练习,当学生回答正确之后,教师可奖励其一支铅笔,自然的引出4 mius 1 is 3.随后利用多媒体快速练习:5-1=4, 7-4=3, 9-2=7, 11-6=5, 15-5=10, 19-8=11ect. 　　</P>
<P>4. 多媒体呈现一棵橘子树,通过小动物摘橘子的游戏,活学活用What’s ____mius_____?It’s _______.寓教于乐. 　　</P>
<P>5. 听磁带,读课文. 　　</P>
<P>四．拓展练习 　　</P>
<P>1. 同桌自由完成练习题( )___( )=8, ( )___( )=15, ( )___( )=19, ( )___( )=10. 　　</P>
<P>2.学生自由组合对上述练习题进行问与答</P>
<P>&nbsp;</P>
<P><STRONG><FONT face=楷体_GB2312 color=magenta size=3>我想要的是不使用多媒体的优秀教案，请大家支持、帮助！谢谢！</FONT></STRONG></P>

[ 本帖最后由 gdmzpyysm 于 2007-3-28 16:23 编辑 ]

GOOD!!!!

还可以，能用

请问有上面那个教案的课件么

不错啊,学习了

Good !

哇,好棒的,开眼界拉:loveliness:

好棒!!!!!!!!