u4第二课时教后反思
   第二课时的教学内容是story time，本节课要教授几个生词，我预计这对学生来说应该是较困难的一节课，但我发现学生的预习工作其实是做的很好的，课上集体念单词的时候读的还是挺好的，看得出来大部分学生学习英语的兴趣还是相当浓厚的，应该要想办法使他们保持住这样高的情绪。但是也有部分学生无法跟上大家的节奏，尤其是mother father里面的长音和短音总区分不清。而且本节课还注意得到一个问题，现在由字母向单词过度了，让他们试着拼读单词，学生根本不能很快的识别出其中的字母，我想这应该也需要一个过程吧

u4第三课时教后反思
  前面两课时教学的内容比较丰满，对于三年级来说毕竟还小，就怕他们不能熟练掌握，所以这节课我放慢了速度，进行了一届复习巩固课。 上两课时中学生学习了家庭成员单词，以及举行This is xxx. 要求学生能够熟练运用该句型，为了更好的操练这个句型，我布置学生带来自己家里的全家福，在课上对着自己的全家福进行介绍，告诉我们他们幸福的一家，但是在课上我并没有注意到有些孩子的特殊性，比如说单亲家庭，这点比较遗憾，但是总体来说学生在课上介绍的时候还是很开心的。但是家庭这个词学生犹如朋友这个词一样，读的时候很困难，总是读不准，再加上他们要与朋友这个词混淆起来，就更加难了，真是急！

u4第四课时教后反思
  第四课时的教学内容是复习与新授。复习前面已学的旧知，学习一手歌曲《Famliy song》.复习的时候重点让学生能够熟练掌握课文中的单词与句型，在单词上，学生经过三节课的学习，发音已经不是一个问题了，学生已经能够熟练的朗读并区分清楚家庭成员单词。歌曲《Famliy song》中间有新句子，学生朗读很有困难。They all live together.  They all love one another.学生在课上勉强能够跟我朗读句子，在唱歌的过程当中，学生也只是勉勉强强的将这接个单词的发音跟着曲调哼出来，这两个句子，学生需要在课后更花点时间了。但总体感觉很好，学生也了解了一家人在一起相亲相爱的重要性，并且理解了对长辈应该尊重。

第四单元教学反思：
今天进行了4个单元的综合练习。学到现在为止，孩子开始有比较好的答题习惯，不再需要教师一步一步的指导。所以本次练习完全是由学生自己单独完成。总体来说情况比较正常。大多数孩子都能比较好掌握书本上的知识。失分点主要体现在一下方面：1 听力部分中的听问句选答句。这个练习需要学生有比较好的应变能力，一些孩子明显扣分比较多。2 字母组合部分。这部分内容前段时间孩子进行过背诵，但是有些孩子当时没有背诵很熟练，经过一段时间，又没有很好的复习，所以错误比较多。虽然现在的练习还是比较简单的，但是孩子之间也呈现出一定的差异，现在起要特别关注这些孩子，不能让他们过早掉队了。

复习单元教学反思：
会话练习是学生比较喜欢的一种练习方式，每次进行课前交流时，学生都跃跃欲试，说明学生是喜欢通过学英语去进行交流的，在每个单元的练习中，都有这样的练习look and say，原来对于这样的练习我不是非常重视，认为只是一部分学生在练习，根本不能有全班锻炼的效果，有时课堂是乱糟遭的，实际上，学生都是有表达欲望的，教师应该创造充分的条件，让学生进行说，不能强求对每个学生都得到锻炼，但是，我们也得让学生有这样的机会，至于如何提高会话训练的效率，应该多做一些思考。

复习单元教学反思：
复习是比较枯燥的教学，学得好的学生只是一种重复的学习，而学习不好的学生仍然不能很好的加以掌握。所以在复习课中，我尽量多的用一些游戏和活动来吸引学生上课的注意力，让学生保持学习的积极性。复习课中避免不了的就是练习，通过最近一段时间的练习，发现很多孩子的弱点在于听力部分，这主要体现在有些孩子反应不够快，导致一些错误。所以在最近的练习中，我把重点放在听力的训练上，对学生适当地进行一些听力技巧的指导，以便学生能比较好的应付听力的练习，在平时的教学中也应该让学生多增加一些听力的练习，逐步提高学生的听力水平。

复习单元教学反思：
在所有的课型中，我觉得最难上的就是复习课。要把复习课上成不是简单的重复课确实比较难。在平时随堂的复习课中，没有过多的时间进行精心设计，很多时候就是一种重复。我也曾经听到过许多优秀的复习课案列，这些教师设计了一系列有联系的游戏和练习环节，确实效果比较好。确实得好好设计一下自己的复习课了。

第五单元教学反思：
第五单元比起前几个单元来说，在教学内容上明显增加了不少的难度。所以在本单元开始教学前，我就已经安排了学生进行了两个晚上的预习，期待学生能借助良好的预习效果，来化解上课时的难度，以便于我正常有效的开展教学活动。在本课时中，教学的内容很多，学生朗读上的难度也很大，所以在课堂上，我没有设计比较有趣的课堂教学环节，按照有单词再到课文的方式进行教学。教学时间掐的比较紧，虽然在最后，顺利完成了教学，但是给我的感觉就是学生学得有点累，我教也教的有点累。如果就从课堂教学的效果来说，只能说整体看起来还不错，但是如果就学生个人的掌握情况来看，不是很好，课后还得进行巩固。

第五单元教学反思：
第二课时的教学在第一课时教学的基础上进行，大部分的时间都是在进行第一课时的操练和复习。通过本节课的练习，大多数学生能比较好掌握第一课时的教学内容，但是少部分接受能力不是很好的学生，还没有能够很好的完成教学目标。在本课时中，学生主要学习的就是句型what colour is……..?虽然本节课的教学目标只需要学生能朗读，能理解就可以。但是为了故事内容的完整性，我提前进行了yellow这个颜色单词的教学，感觉学生学得还是可以的，没有感到很痛苦。放慢了一些教学的脚步，学生也会走的格外轻松一些。

第五单元教学反思：
本课时的教学是一半内容的复习，一半内容的新授。通过三课时这样的操练，大多数学生都能很好的进行读背，包括课文，也包括单词。本单元单词的背诵比起前一个单元来说，难度高了一些，但是学生们还是很努力的进行着单词的背诵，可以看出有一部分的孩子开始慢慢度过背单词这道坎了。在以后的教学中，应当加强对学生背单词的指导。本课时中还有一个难点就是小诗nice clothes .说实话，这个节奏我也感觉有点难把握，孩子们就感觉更难了。所以在课上我虽然花了一定的时间进行了教学，但是教学的效果不是很好。我也不清楚，这样的内容究竟要学生掌握到哪种程度？