u2 反思   上一节课上的问题是学生的发音问题很严重，学生总是发不准I am /I’m ，这个问题是每个班里面都有这个问题，上一节课经过一节课的学习和纠正，部分学生能够发准了，但是后面还是有一部分学生发不准，这一节课的重点是巩固复习上一节课的句型，让学生能够熟练运用，在课上我跟学生进行对话训练时，尽量让每一个学生都能跟我进行对话，这样在课上就能够发现学生的发音问题，及时纠正。这一节课的课文中主要内容都已经在课前句型的教授中已经进行了足够的操练，所以引出课文内容的时候，学生并没有觉得课文内容有多难，在课上就能够熟练的朗读出课文。

u2 反思 第三课时的教学内容是对进行前面两课时内容的复习巩固和小诗的教学。主要是对前面内容的复习巩固时，进行了一个游戏进行巩固，请一名学生背对大家，再让另外一名学生在座位上跟他打招呼，请前面那位学生进行猜测，要求用英语句型来提问，其余学生进行回答。在这个游戏的过程中，发现学生之间的熟悉程度非常高，每一次猜都能够猜对。游戏结束之后，对句型进行了一下巩固总结，学生整体感觉良好。后面一首小诗的教学，在课前教授前我反复的听了录音磁带好几遍，熟悉他的节奏，更好的教授给学生，这首小诗的节奏朗朗上口，而且今年改版了英语教材之后，录音磁带也改变了很多，在小诗的朗读过程中配上了轻快的背景音乐，在教授好小诗中的新词之后，跟着录音机朗读小诗，并且轻轻的拍打拍子，学生在音乐感极强的伴奏下，很快就能够熟练的朗读中小诗，并且很有节奏感。

u2 反思 第四课时的主要内容是收尾，进行cartoon time 的教学，这个部分中有人名John 。在这个环节的教学是很有情景感的，学生同过观察图片时就已经理解了每一幅图的大意，然后引出了课文，学生能够理解课文中的幽默。除了进行cartoon time 的教学，还主要是在对已学的内容的复习巩固。并且在课上进行了课文背诵的检查，大部分学生的背诵能力很好，在背诵的时候，中英文对照起来还是很灵活的。但是还有那么一些同学总是很困难，哪怕是花了很多的时间在背诵上，总是不能很熟练的背诵课文，不过现在的家长也已经不像以前的家长那样，比起以往负责了很多，这个在课上的反馈就能够看出来，所以有些时候部分学生总是不能正确背诵字母，不能熟练背诵课文，我跟家长沟通之后，学生明显进步了很多。

u2反思  这课时主要是进行练习，练习都是来自《一课一练》中，但是在做练习前，我一直是预先在黑板上练习类似的题目，要求集体完成，集体完成这部分类似的题目，这样在单独完成相应练习时，学生能够提高正确率，这也让我们了解，学生只有在不断的练习中才能熟练掌握运用，在第二单元的练习中，学生的错误不是非常多

u3第一课时教后反思
第一节课的教学内容比较简单，主要是通过复习第二单元，引入第三单元的学习，首先先是教授了A部分第1、2幅图，让学生观察课文挂图，告知学生这是下课的时候，学生就能借助预习就知道第一、第二幅图，并且能够熟练的朗读课文。本节课的另一个教学重点是让学生能正确地进行回答：He's ---/She's---.大多数学生能够很明确地区分he/she ，但是还是有部分的学困生有困难。但是在课上的时候，学生是非常乐意说英语的，这是一个好情况，所以在课上我鼓励每一个学生都开口说英语。并且让每一个孩子都来嘟囔监督员，发现有同学说错了she's/he's，就一起帮助他一起纠正错误。这节课上还教授了一下课题My friends zheke 这个课题之后总还涉及到了单复数的概念，对于三年级学生而言这个有点点困难，但是经过课上的逐步渗透还是有点效果的，希望课后不会忘记吧！

u3  第二课时教后反思
    上一节课学生初步能够正确区分he/she，所以在课前的free talk 时，我与学生就班上的学生进行了一次小练习，我问Who is he/she?学生回答He’s/She’s… 学生在课上跟着我的提问，还是能够正确区分he.she。这节课的重点教学时This is xxx.He’s/She’s my friend.对于朋友这个词，学生总是读不准，所以在课上花了一点点时间重点在这个单词的朗读上了，在学生能够说出句型  This is xxx.He’s/She’s my friend.时，我把时间留给了学生，让他们先是小组之间进行交流，说出之间的朋友，然后再全班展示，告诉我们全班学生自己的朋友是哪一位。学生的积极性非常高，并且在说的时候正确率还是蛮高的。

u3 第三课时教后反思
第三课时的教学内容是cartoon time ,在这个部分之中学生的重点是句型This is xxx.She’s my sister.在教授这个部分之前先是复习前面两课时已学的内容，要求学生能够熟练掌握并运用。课上我还是像第二课时中那样，让学生向全班介绍自己的朋友，并且让倾听的学生注意纠错，在学生能够熟练掌握之后开始教授cartoon time 这个是关于小老鼠Bobby与Sam的故事，新加了句型了This is xxx.学生在课上就能够数量掌握并运用这个句型，只是在发音上，单词this总是有点发不准。再教授单词sister时学生学习英语的兴趣很浓厚，学的时候也比较轻松，这节课上大部分学生能够熟读cartoon time了，但是部分后进生还是很有难度，需要课后继续努力朗读学习了。

u3 第四课时教后反思
   第四课时的重点是进行课文单词的总结复习。本节课的自由交际中，我通过自己的示范，再进行生生交流，学生们表现很积极。并且教授单词too，对于too的意思我是通过反复的举例，让学生明白这个单词的意思，too表示也、还的意思，往往是有前提的，不能一开始就用。接下来，通过师生的示范，生生的示范，吧时间留给了学生，学生展示自己，学生都能较为流利地练说句型：This is ---.He's my friend.This is ---.She's my friend , too.还学习了歌曲歌曲《Goodbye》语调很是动听，音乐非常好听，学生学的时候很有兴趣。在学歌词的过程中，孩子们又学到了一个新的知识：再见还可以说see you。我们进行了问答训练，孩子们学得很高兴。

u3第五课时教后反思
  这节课主要是进行练习和讲评，学生这个单元学的时候是非常开心，学习发现学生掌握的还是可以的，区分he/she的时候也非常清楚，但是在练习中，学生在写的时候却不能正确区分he/she 了。这就反应了学生只有在不断的练习之中才能熟练掌握所学知识并正确运用。《一课一练上》学生地错误主要集中翻译的时候，希望在不断练习之后能够有所改善，学生能够熟练掌握并运用

第三单元教学反思：
这是本单元新授的最后一课时，主要是以字母的教学和练习为主。在课的一开始，我着重的进行了字母的复习，采用朗读，抽读，说左邻右舍，大小写匹配等方式来检查学生对于字母的掌握情况。总体情况比较好，但是也开始有学生不能很好的跟上其他同学的节奏，开始有落队现象发生了。在练习环节中，我适当的进行了后面一个单元的渗透教学，如单词：father   this  is……。为后单元的学习扫清一些障碍。歌曲部分学生比较感兴趣，学生跟着录音能哼唱出来，但是至于学生对于歌词的吐字有多少正确，就不尽然了。