聚焦叫醒耳朵的课堂

苹果园 · 发表于 2014-5-28 15:29:11

五年级学生有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。

苹果园 · 发表于 2014-5-28 15:30:07

听力能力的提高必须建立在单词正确的发音基础上。必须掌握单词的正确发音，要有很好的语音知识。要能正确区分单词的重读、爆破及失去爆破，长短音以及不要忽

苹果园 · 发表于 2014-5-28 15:30:55

听力是外语学习的五个技能之首。由于英语学习的最终目的是用于交际，因此听就必然成为英语学习最重要的一部分。

苹果园 · 发表于 2014-5-28 15:31:42

这其实就是在考验学生听的专注性，只有学生听到了，听懂了，才有可能输出信息。跟焦老师学，学生的耳朵就得保持清醒。

苹果园 · 发表于 2014-5-28 15:32:40

针对诸如此类的情况，焦老师利用学生脑海中的"余音"来收拾信息

苹果园 · 发表于 2014-5-28 15:36:35

主要学习一般疑问句Do you have an hobbies?及其答语Yes ,,I do./no .Idon’t.

苹果园 · 发表于 2014-5-28 15:37:20

焦老师曾在澳大利亚轮训过，自身良好的发音，口语，音色就很迷人，课堂用语滴水不漏，好像观看我们国家乒乓球队的国手们你来我往的打球，不多不少，就是一个词扣下，得分。

苹果园 · 发表于 2014-5-28 15:37:53

他们生活中使用的概率接近零，对…likes +ving 更是一团糟了,焦老师先上了第一课时Part BC,安排第二课时上了Part E,这样学生的知识储备。

郁振华520 · 发表于 2014-5-28 16:09:47

谢谢分享，学习了

syw227 · 发表于 2014-5-29 09:14:58

很不错的，值得学习的

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