学生的教育，一头靠教师，一头靠家长。因而要教育好学生，家访显得尤为重要。回顾自己近十年来的家访，我有这样一些体会：

家访前，教师要做充分的准备，不仅要关注孩子的学习成绩、学习习惯，还要注意到生活的方方面面。比如早点问题，要请家长重视早餐的营养搭配，举出给早点钱的害处，学生在校吃早点，一直吃到放学，有的甚至不吃早点，将钱省下来零花；比如互相攀比问题，孩子有了12色的彩笔还要买36色的，有了单层的铅笔盒还要买双层的。家长如果一味满足，会使孩子养成互相攀比﹑不知节俭的坏习惯，要请家长注意。谈什么，怎么谈，教师要在家访前做好准备，确定好重点，这样才能使家访能真正起到作用。

家访中，教师要尊重学生家长，对学生不要以偏概全，一好百好，一差百差。特别是对有缺点的学生，更应该从表扬优点入手，使家长体会到严是爱、松是害，要帮助家长分析孩子犯错的原因。对学习有困难的学生的点滴进步，教师要及时向家长反馈，使家长和学生都增强信心。在和家长的沟通中，教师要向他们建议以表扬为主的方式来对待孩子，要善于发现孩子们的优点，让家长帮助孩子建立自信；要提出在生活中多锻炼孩子的动手能力，家长不要一切包办代替。当和家长在教育学生问题上出现分歧后，教师应该用商讨的方式解决。另外，家访时有些情况不便学生不在场时谈，教师也应该考虑。家访以后，教师还要及时了解家长和学生对家访的反应，以便调整工作。

家访中，教师也要注意一些问题：

教师不能把家访当作向家长“告状”的机会，特别不能当着家长的面数落学生。教师可以启发学生自己谈谈事情的经过，告诉他犯点错误并不可怕，改正了就是好学生，不能站在家长的对立面去指责学生，要让家长体会到老师和家长的目标完全一致。另外，教师不要以为一次家访就可万事大吉，学生的表现有些反复是正常现象，要学会抓反复和反复抓。教师在家访中偶尔也会遇到极个别素质较低的家长，他们娇惯子女、放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师要注意不要与之发生口角，要言简意赅，适时告辞。当遇到家长在议论其他教师时，教师不要随声附和，甚至说些不该说的情况。


多年来的家访，我确实感到它在教育学生的过程中起到了很好的配合作用。教书不停，家访不止。家访工作，我会一直坚持下去，并且努力做好。

学习了！！！！！！！

我们也要家访，还有有记录！实践中！

我们也要家访，每周访三家。

学习了。。。。。。。。。。。。。