小学英语4A 课程教案



周    次

第一周

课次

第1课时


授课课题

Unit1 May I have…?

教学


内容

A Read and say 及B中的几个单词。

教学目

的和要求
1．能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber .


2.能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .

教学重

点及难点
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .

2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..

3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计

教学方

法及手段 情景模拟  任务型

学法指

导 小组合作学习

集体备课

个性化修改


教


学


环


节


设


计

   Step1:Free talk

      1,Sing a song

      

2.Make a dialogue with students

Step2.Presentation

1.     Learn the new words a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook

2.     Learn the new sentences

May I have ….?

This …is for…?

Step3;Practice

1.     Practice the dialogue in  pairs

2.     Act it out

3.Make a new dialogue

作  业

1.    听录音，朗读和表演对话。


2.根据所学对话内容试自编小对话

板书设计

         Unit 1 May I have…?

May I have…?

This …is for…  

执行


况与教学反思  

     



  小学英语4A 课程教案


周    次

第一周

课次

第2课时


授课课题
Unit1 May I have…?
教学内容
B部分中单词及C部分中内容
教学目

的和要求 1、能听、说、读、写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .


2.能熟练运用对话中的交际用语并会写句型May I have…? This …is for …
教学重

点及难点
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .

2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..

3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。
教学方

法及手段 情景教学法 游戏教学法

学法指导 小组合作学习

个性化修改

教


学


环


节


设


计

   Step1.warm up

1．Sing a song :Hello .


2．Greetings: May I come in  ? Yes ,come in ,please .


3．Free talk .May I have …? Yes /Sure .


使用学过的交际用语进行对话。

Step2.presentation

1.学习单词a ball pen ,a pencil case ,a brush , a bookmark ,a notebook ,a book .

（1）利用实物学习单词: a pencil case .

T: What’s this in English ? Oh ,It’s a pencil case . Do you like pencil case ?

S: Yes .

2.     操练新单词



Step3.practice

1.     出示C部分Ask and answer的图画。


（以图1为例，引导学生问答）

T： May I have the pencil case ?

S:  Yes /Sure .Here you are .

2.     师板书句型May I have …?


Yes /Sure .Here you are .

This …is for ……

3.     创设语言训练情景：将学生带来的物品分类，通过开设文具店的形式进行对话操练。(此处练习时将学生分成组进行)如：a pen , a ruler.


作  业

抄写要求四会的单词及句子。

1．  师讲解并示范。


句首的第一个字母要大写，单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为粗；句末要有标点，英语句号是个实心小圆点。

2．  学生做作业。


板书设计

   Unit 1 May I have…?

May I have…?

This …is for…

执行


况与教学反思  

     

  小学英语4A 课程教案


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第一周

课次

第3课时


授课课题

Unit1 May I have…?

教学内容
D Work in pairs ,G3 Say a rhyme及F Listen and repeat .
教学目

的和要求
1．操练句型This…is for you .Thank you和This …is for … All right的不同用法。


朗读练习，了解辅音字母b,c在单词中的读音，背诵歌谣A little book . www.xkb1.com
教学重

点及难点
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .

2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..

3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。
教学方法及手段 任务型教学

学法指导 小组合作学习

个性化修改

教


学


环


节


设


计

Step1:warm up


1  Sing a song : A B C song .
学生随着录音边唱边伴随做动作。


On duty . 让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。


2Free talk .


以Good morning /afternoon .How are you ?和学生打招呼，学生按实际情形回答。



Step2:presebtation



(1).A little book .

1.  听录音，欣赏歌谣。




(2)listen and repeat


1.  出示挂图及四个单词big ,boy ,cap ,cat .学生听录音范读。


2.  生跟录音读单词，边读边体会boy和big中的字母b读/b/ ，cap和cat中字母c读/k/.


(结合挂图，理解这句话的意思)

   3．出示一些含有字母b和c的单词，以便学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。如：

book ,box ,clock , camera .

2．              再让学生自己去回忆，提出。


作  业
默写本单元所学单词

板书设计
  


执行


况与教学反思

莲山课件  原文地址：http://www.5ykj.com/Health/qi/80453.htm

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课次

第1课时


授课课题

Unit1 May I have…?

教学


内容

A Read and say 及B中的几个单词。

教学目

的和要求
1．能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber .


2.能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .

教学重

点及难点
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .

2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..

3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计

教学方

法及手段 情景模拟  任务型

学法指

导 小组合作学习

集体备课

个性化修改


教


学


环


节


设


计

   Step1:Free talk

      1,Sing a song

      

2.Make a dialogue with students

Step2.Presentation

1.     Learn the new words a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook

2.     Learn the new sentences

May I have ….?

This …is for…?

Step3;Practice

1.     Practice the dialogue in  pairs

2.     Act it out

3.Make a new dialogue

作  业

1.    听录音，朗读和表演对话。


2.根据所学对话内容试自编小对话

板书设计

         Unit 1 May I have…?

May I have…?

This …is for…  

执行


况与教学反思  

     



  小学英语4A 课程教案


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课次

第2课时


授课课题
Unit1 May I have…?
教学内容
B部分中单词及C部分中内容
教学目

的和要求 1、能听、说、读、写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .


2.能熟练运用对话中的交际用语并会写句型May I have…? This …is for …
教学重

点及难点
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .

2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..

3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。
教学方

法及手段 情景教学法 游戏教学法

学法指导 小组合作学习

个性化修改

教


学


环


节


设


计

   Step1.warm up

1．Sing a song :Hello .


2．Greetings: May I come in  ? Yes ,come in ,please .


3．Free talk .May I have …? Yes /Sure .


使用学过的交际用语进行对话。

Step2.presentation

1.学习单词a ball pen ,a pencil case ,a brush , a bookmark ,a notebook ,a book .

（1）利用实物学习单词: a pencil case .

T: What’s this in English ? Oh ,It’s a pencil case . Do you like pencil case ?

S: Yes .

2.     操练新单词



Step3.practice

1.     出示C部分Ask and answer的图画。


（以图1为例，引导学生问答）

T： May I have the pencil case ?

S:  Yes /Sure .Here you are .

2.     师板书句型May I have …?


Yes /Sure .Here you are .

This …is for ……

3.     创设语言训练情景：将学生带来的物品分类，通过开设文具店的形式进行对话操练。(此处练习时将学生分成组进行)如：a pen , a ruler.


作  业

抄写要求四会的单词及句子。

1．  师讲解并示范。


句首的第一个字母要大写，单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为粗；句末要有标点，英语句号是个实心小圆点。

2．  学生做作业。


板书设计

   Unit 1 May I have…?

May I have…?

This …is for…

执行


况与教学反思  

     

  小学英语4A 课程教案


周    次

第一周

课次

第3课时


授课课题

Unit1 May I have…?

教学内容
D Work in pairs ,G3 Say a rhyme及F Listen and repeat .
教学目

的和要求
1．操练句型This…is for you .Thank you和This …is for … All right的不同用法。


朗读练习，了解辅音字母b,c在单词中的读音，背诵歌谣A little book . www.xkb1.com
教学重

点及难点
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .

2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..

3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。
教学方法及手段 任务型教学

学法指导 小组合作学习

个性化修改

教


学


环


节


设


计

Step1:warm up


1  Sing a song : A B C song .
学生随着录音边唱边伴随做动作。


On duty . 让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。


2Free talk .


以Good morning /afternoon .How are you ?和学生打招呼，学生按实际情形回答。



Step2:presebtation



(1).A little book .

1.  听录音，欣赏歌谣。




(2)listen and repeat


1.  出示挂图及四个单词big ,boy ,cap ,cat .学生听录音范读。


2.  生跟录音读单词，边读边体会boy和big中的字母b读/b/ ，cap和cat中字母c读/k/.


(结合挂图，理解这句话的意思)

   3．出示一些含有字母b和c的单词，以便学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。如：

book ,box ,clock , camera .

2．              再让学生自己去回忆，提出。


作  业
默写本单元所学单词

板书设计
  


执行


况与教学反思

莲山课件  原文地址：http://www.5ykj.com/Health/qi/80453.htm