“学程导航”课时教学计划                                                                       施教时间：     年   月   日
教学内容          Unit 1 Nice to meet you  Part B&C        共几课时        4        课型        新授        主备人       
                第几课时        3                               
教学目 标        知识与能力        1.复习本单元句型Good morning/afternoon,… Nice to meet you. Nice to meet you,too. This is…
2.复习颜色的单词。
3．认识四个人物：Miss Li,Mr Green,Wang Bing,Helen。理解并能正确运用Mr和Miss。
3.完成相关练习。
4. 能认读、书写字母Oo,Pp,Qq。
        过程与方法        培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
        情感与态度        学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学重难点        教学重点        能认读、书写字母Oo,Pp,Qq。
        教学难点        1. This is...的正确读音。
2. 能认读、书写字母Oo,Pp,Qq。
3.能熟练运用对话中的交际用语。
教学资 源        1. 学生已有的学习经验：通过2课时的学习学生对已学的句型和单词能较熟练的操练。
2. 学生已有的生活经验：第一单元四课时下来，同学们已经会简单地问候。
3. 学生学习本课内容时可能出现的难点：This is…的正确读音。
4. 教学策略：小组或同桌合作操练所学句型。
5. 教学准备：图片，字母卡。

预习作业       


D部分练习及相关练习。



学 程 预 设        导 航 策 略        调整反思
A.        复习导入（5分钟）

Play a game


一起复习颜色词
听教师的口令，穿相应颜色衣服的同学站起来。
S:I’m in red…


B. 自学展示（3分钟）
1. 请学生演唱歌曲“Hi,Nancy!”
2. 学生说出图片中的人物：Nancy,LiuTao,YangLing,
Bobby.

C．        合作探究（15分钟）
学生认识人物。


1. 根据所给出的句型，结合图画的意思，学生小组之间讨论。


2.逐幅图请学生上前表演。


D.展示导学(5分钟)
小组讨论，创设一个情景，用所学到的句型，人名和动物名，发挥自己的想像。编一个小对话。看哪一组的表演最好，最有新意。


E．检测反思（8分钟）
1.《一课一练》Period One练习一，二，三。
2.讲解对照答案。

F．作业布置（2分钟）
*抄写字母Oo,Pp,Qq，默写字母Aa-Nn。
**和伙伴练说C部分的对话。
***通读全文，试背。




        比比谁的反应快。老师迅速出示颜色卡片，同学马上说出相应的颜色，如果说错就坐下，看看谁是最后的胜利者。
T：What colour is it?
T:Who is in red/green/black/yellow/blue/brown/orange/white…?





教师播放录音




师出示Miss Li,Mr Green,Wang Bing,Liu Tao的头饰。


出示C部分图片。并给出相关句型

教师评价，评选最佳表演（合作）小组。
       

评价学生编的对话，看看学生的掌握情况。





在老师的带领下明白题意，并完成练习。   




明确作业要求及下一堂新课目标。

“学程导航”课时教学计划                                                                       施教时间：     年   月   日
教学内容          Unit 1 Nice to meet you  Part B&C        共几课时        4        课型        新授        主备人       
                第几课时        3                               
教学目 标        知识与能力        1.复习本单元句型Good morning/afternoon,… Nice to meet you. Nice to meet you,too. This is…
2.复习颜色的单词。
3．认识四个人物：Miss Li,Mr Green,Wang Bing,Helen。理解并能正确运用Mr和Miss。
3.完成相关练习。
4. 能认读、书写字母Oo,Pp,Qq。
        过程与方法        培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
        情感与态度        学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学重难点        教学重点        能认读、书写字母Oo,Pp,Qq。
        教学难点        1. This is...的正确读音。
2. 能认读、书写字母Oo,Pp,Qq。
3.能熟练运用对话中的交际用语。
教学资 源        1. 学生已有的学习经验：通过2课时的学习学生对已学的句型和单词能较熟练的操练。
2. 学生已有的生活经验：第一单元四课时下来，同学们已经会简单地问候。
3. 学生学习本课内容时可能出现的难点：This is…的正确读音。
4. 教学策略：小组或同桌合作操练所学句型。
5. 教学准备：图片，字母卡。

预习作业       


D部分练习及相关练习。



学 程 预 设        导 航 策 略        调整反思
A.        复习导入（5分钟）

Play a game


一起复习颜色词
听教师的口令，穿相应颜色衣服的同学站起来。
S:I’m in red…


B. 自学展示（3分钟）
1. 请学生演唱歌曲“Hi,Nancy!”
2. 学生说出图片中的人物：Nancy,LiuTao,YangLing,
Bobby.

C．        合作探究（15分钟）
学生认识人物。


1. 根据所给出的句型，结合图画的意思，学生小组之间讨论。


2.逐幅图请学生上前表演。


D.展示导学(5分钟)
小组讨论，创设一个情景，用所学到的句型，人名和动物名，发挥自己的想像。编一个小对话。看哪一组的表演最好，最有新意。


E．检测反思（8分钟）
1.《一课一练》Period One练习一，二，三。
2.讲解对照答案。

F．作业布置（2分钟）
*抄写字母Oo,Pp,Qq，默写字母Aa-Nn。
**和伙伴练说C部分的对话。
***通读全文，试背。




        比比谁的反应快。老师迅速出示颜色卡片，同学马上说出相应的颜色，如果说错就坐下，看看谁是最后的胜利者。
T：What colour is it?
T:Who is in red/green/black/yellow/blue/brown/orange/white…?





教师播放录音




师出示Miss Li,Mr Green,Wang Bing,Liu Tao的头饰。


出示C部分图片。并给出相关句型

教师评价，评选最佳表演（合作）小组。
       

评价学生编的对话，看看学生的掌握情况。





在老师的带领下明白题意，并完成练习。   




明确作业要求及下一堂新课目标。