A  Free  Talk
1、T: Class  begins .
Ss: Stand  up .
T: Hello , boys  and  girls .
Ss: Hello , Miss  Chan .
T: Sit  down , please .
2、Sing  a  song : Hello.

B  Play games
T: Hello , boys and girls ,let’s play games , OK ?
Ss: OK .
1、分组做游戏
将人物图片翻过来，让学生猜一猜每幅图中各是哪个人物。可采用分组猜并以记分的方式吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。为使活动更活泼一些，还可以根据学生的实际情况增加几个人物。
2、“戴面具，作介绍”
用事先准备好的其他人物的头饰来扩大游戏的范围。(选择做头饰的人物时，可考虑一些可爱的、学生熟悉的卡通人物或明星，或班上同学的形象。)
T: Hello, I’m Micky.
引导学生用自己制作的头饰开展游戏。
S1: Hello, I’m Tom.
S2: Hello, I’m Jerry.
S3: Hello, I’m …
教  学  过  程  设  计
C  Do exercises
1  Listen  and  respond
（1）指导学生看清图意。
（2）根据图意同桌之间进行对话。
（3）请几对学生上台表演。

2  Listen  and  number
（1）指导学生看清图意。
（2）向学生解释清楚题目的做法。
（3）组织学生听录音，根据录音标上序号。

1        Listen  and  circle
（1）        指导学生看清图意。
（2）        向学生解释清楚题目的做法。
（3）        组织学生听录音，根据录音圈出正确的答案。

A  Free  Talk
1、T: Class  begins .
Ss: Stand  up .
T: Hello , boys  and  girls .
Ss: Hello , Miss  Chan .
T: Sit  down , please .
2、Sing  a  song : Hello.

B  Play games
T: Hello , boys and girls ,let’s play games , OK ?
Ss: OK .
1、分组做游戏
将人物图片翻过来，让学生猜一猜每幅图中各是哪个人物。可采用分组猜并以记分的方式吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。为使活动更活泼一些，还可以根据学生的实际情况增加几个人物。
2、“戴面具，作介绍”
用事先准备好的其他人物的头饰来扩大游戏的范围。(选择做头饰的人物时，可考虑一些可爱的、学生熟悉的卡通人物或明星，或班上同学的形象。)
T: Hello, I’m Micky.
引导学生用自己制作的头饰开展游戏。
S1: Hello, I’m Tom.
S2: Hello, I’m Jerry.
S3: Hello, I’m …
教  学  过  程  设  计
C  Do exercises
1  Listen  and  respond
（1）指导学生看清图意。
（2）根据图意同桌之间进行对话。
（3）请几对学生上台表演。

2  Listen  and  number
（1）指导学生看清图意。
（2）向学生解释清楚题目的做法。
（3）组织学生听录音，根据录音标上序号。

1        Listen  and  circle
（1）        指导学生看清图意。
（2）        向学生解释清楚题目的做法。
（3）        组织学生听录音，根据录音圈出正确的答案。