这一问题不容忽视地摆在我们英语教师的面前。从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
    一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
    二、营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满足学生的“成功欲”
课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学习兴趣有着极大的影响，教师有责任为学生创造轻松愉快的学习环境，营造愉悦的学习气氛。因此，教师要勤修师德，苦练基本功。创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，寓教于乐，努力产生浸润性的效果。
    三、采用灵活多变的教学方法，课内外结合，让学生学玩结合，学用结合。
    英语趣味教学的重心应放在课内，向40分钟要质量。很多优秀的英语教师之所以获得成功，他们有一个共同点，那就是他们了解自己的学生，注意发现和收集学生感兴趣的问题作为设计教学活动的素材。

这一问题不容忽视地摆在我们英语教师的面前。从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
    一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
    二、营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满足学生的“成功欲”
课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学习兴趣有着极大的影响，教师有责任为学生创造轻松愉快的学习环境，营造愉悦的学习气氛。因此，教师要勤修师德，苦练基本功。创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，寓教于乐，努力产生浸润性的效果。
    三、采用灵活多变的教学方法，课内外结合，让学生学玩结合，学用结合。
    英语趣味教学的重心应放在课内，向40分钟要质量。很多优秀的英语教师之所以获得成功，他们有一个共同点，那就是他们了解自己的学生，注意发现和收集学生感兴趣的问题作为设计教学活动的素材。