3 B Unit 1  My school
教学内 容        Unit 1 my school bag  Part A＆B        
  共几课时        4        
课型        新授                第几课时        1                                
教 学目 标        
知识与能力        1. 能听懂、会说、会读单词：a tape, a knife, a crayon, a school bag
2.能正确地理解并运用句型：What’s this ?/What’s that?及其答语It’s a/an… come here等句型。
3. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、分角色表演对话。
        过程与方法        培养和锻炼学生自主学习、归纳总结的能力，分享学习资源，学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。
        情感与态度        通过本课学习，培养学生与人交往和合作精神；激发学生的学习兴趣和参与意识，增进学生之间的了解。
教 学重 难
点        教学重点        1. 掌握句型：What’s this ?/What’s that?及其答语It’s a/an…
2. 能用所学的句型向同伴询问是什么物品。
          3.能初步理解方位介词in/on。
        教学难点        1. 能比较流畅地朗读对话并初步表演对话；
              2. 能初步理解come here 的意思。

教学资 源        1. 学生已有的学习经验：三年级学生已掌握What colour?的句式，他们会用It’s …来回答。
2. 学生已有的生活经验：学生已经学习了半年的英语，可以用英语进行简单的口语交流。
3. 学生学习本课内容是可能出现的错误：
① come here, a crayon, a school bag等单词可能读不准。
② 在回答时忘记区分a/an。
③ 在问What’s this? What’s that?时，学生可能会混淆，忘记区分远近。
4. 教学策略：
① 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。
② 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。
③ 指导学生认真听、读英语并养成习惯。
④ 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生正确的回答。
5. 教学准备：课件、单词卡片。
预习作 业        1.试读生词和图1和图2，试着理解其中文意思。
          2.学唱ＡＢＣｓｏｎｇ．
学 程 预 设                        导 航 策 略        
A. 热身导入（2分钟）
1. Greetings and free talk
  同学之间互相问好
How are you?
Fine, Thank you
Not so good. Thank you.

学生对老师提出的问题进行回答。

B. 预习展示（5分钟）
1. 欣赏歌曲并轻声哼唱
  2. 学生尝试放声唱歌。


C. 合作探究（20 分钟）
1. 学习新短语come here.通过老师语言来体会come here 的意思。

2.看老师指的东西的远近来体会单词this 和that 的区别。

3.        学生回答：It’s a/an…
学生学习in/on
4.拿身边的东西和同伴说一说所学的句型。

5. 学生学习单词a tape ,a knife ,a crayon , a school bag  通过学生身边的学习用品，自然过渡到新单词的学习。
6. 听课文图1图2录音，并跟读录音。
  7. 听录音，分角色朗读对话。
  8. 学生二人一组，分角色表演对话。

D. 融会贯通（7 分钟）
1. 同桌之间用身边的学习用品来问一问。
2. 读一读图1和图2.
E. 反馈总结（5分钟）
   Play a game.
            
F. 作业布置（1分钟）
明确作业要求及预习作业。        围绕上学期与所学内容和学生展开课前谈话：
T: Good morning.
  Good afternoon.
  T: This is…
    Nice to meet you.
  T: Open the door
   Close the window.
  T: Some cakes?
   Some tea?
教师唱歌曲《ＡＢＣｓｏｎｇ》。
教师带领学生一起唱歌。
纠正错误发音，指导朗读单词。

本环节可教师问拿教具进入教室，并说come here,…close the door.

教师指着近处的书本说：This is a book.
教师指着远处的电视机说：That is a TV.
介绍句型What’s that/this in/on the …?           借助实物和图片，引导学生说It’s a/an


帮助学生读准单词



教师放录音。


教师进行朗读指导。


根据课文内容，设计相应的练习。






     
★听录音，朗读并表演对话。
★★听录音，学唱英语歌曲 ABC song.
★★★用“What’s this?/What’s that?” 和同伴进行对话。

预习展示环节不错，呵呵！

写的不错，如果是全英文的就好了。