英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，这是语言学习的最终目的。我们三年级学习英语是为了能和外国人用英语进行
简单交流，而不是为了应付考试的哑巴英语。因此，我觉得在这一年龄段的学生英语教学应偏重于“说英语”，而不是枯燥的
进行各种语法和句型的变换训练，这才是符合这个阶段孩子的心理、生理、年龄特点的。以下谈一下我自己对小学英语教学的
几点心得：
一、教学活动应贴近小孩子的实际生活，最好选小孩子有切身体验的材料。选择这样的内容，孩子容易理解，易于接受。例如，在三年级第一单元文具用品这一节的介绍过程中，我让学生一边拿着自己的文具，一边学习。能用英语说出自己的文具用
品。给学生发指令，象open your pencil-case，然后全体学生一起做动作。
二、采用多种教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的兴趣。在教学过程中，应用好教学挂图、教师卡片、磁带等教学器材。在教学挂图的使用过程中，不光是给学生简单的视觉冲击，重要的是教学生尽可能地描述图片，复习以前所学的内容。能用英
语说的一定要用英语说，对于没学过的可以适当的使用母语进行表述。
三、积极鼓励，大胆尝试。小学生一般都比较胆小，缺少勇气来表现自己。教师可以在课堂上给学生一个舞台，鼓励他们走上讲台，尽情地来表现自我。当然，教师可以尽可能进行夸张的示范，或者陪学生一起做，来消除学生的胆怯心理。
四、不断重复，反复记忆。小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做为老师，就应不断重复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。
五、重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些符合学生生活实际的场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。
六、教学中应具有娱乐性，趣味性，能激发小学生学习英语的热情。可以教小学生做游戏，在玩的过程中掌握知识，寓教于乐。象三年级第一学期第二单元在“Look at me”，关于身体部位名称的学习过程中，可以教同学们动起来，拍拍手、跺跺脚、摇摇身体等。我想这些都是活跃课堂气愤的很好手段。
    总之，英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多说、多练。培养英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达的能力。

有  道  理。。。。。。。

深有同感。。。。。。。

总结得很全面，非常有道理。

本人也这么认为。。

我真应该跟你好好学习  可惜坚持很难  以后一定加油

thank you very much !

我觉得，三年级的课，好像要比六年级的课还累，呵呵，单单说课堂哦

深有同感。。。。。。。

如果有一、二年级基础，三年级学得很轻松的。