家校沟通，成就良好的英语学习习惯
各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是本班的英语任课教师，         。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：
    进入高年级以后，在繁重的作业批改和语篇教学中，本学期我们致力于高效课堂的研究和实施。
作为一名英语教师，深知英语教学突出的问题——教师很辛苦，学生很痛苦。在新课改的理念下，如何逐步优化自己的课堂，实施英语课堂有效教学。首先我想向各位家长汇报一下本学期我们两套教材的教学目标：
《牛津小学英语5A》
一 词汇方面：
1 名词：
(1) 结构类名词 a house a building a reading room a table tennis room a toilet a garden ...
(2)和万圣节有关的名词 Halloween a vase a flower a horse...
(3)与形状有关的名词：a circle a triangle a star...
(4)与野营有关的名词：a camping trip fish chicken...
2 方位介词：under behind  on in ...
3 大量的实义动词：play dance swim skate...
二 语法和时态：
1 There be 句型的用法以及其句型的变化（U1 U2）
2 情态动词can 的用法以及祈使句的初步了解和运用(U3 U9)
3 动词like 的用法（包括后接名词和动词两方面）(U4)
4 一般现在时的初步认识(U4 U8)
5 现在进行时的讲解以及举行变化形式(U6 U7)
《新标准》
一 词汇方面：
1名词：a country a restaurant an invitation...
2 动词：sell laugh hear...
3 名词性物主代词：mine yours his hers ours theirs its
4 形容词：safe special bored...
二语法和时态：
1 一般过去式和一般现在时的运用和比较（M1）
2 感叹句和祈使句的运用（M2）
3 了解西方复活节和万圣节习俗和活动（M3）
4一般将来时的句式以及其变化形式（M4）
5 名词性物主代词和形容词性物主代词的运用和变化形式（M5）
6 情态动词can 以及其过去式could的运用（M6 M7）
7 一般现在时和 一般过去式的综合运用（M8）
8 一般过去式中形容词的运用（M9）
9 情态动词should 的运用和变化（M10）

本学期为了更加高效的运用课堂的40分钟，我们做了一下几个方面的工作：
一、循环复习
　　利用每节课的前5分钟，帮助学生复习上节课中的易错、易忘词汇和知识点，以及反馈来的作业中的难点和错误率搞的题目。这种循环复习可以有效地提高学生的记忆效率。
二、重点、难点突出　　
在课堂教学中，以简洁、明了的方式呈现本课内容。课堂上，在学生已掌握知识的基础上充分运用自己的教学艺术，化繁为简、深入浅出、突出重点、突破难点。
三、随堂检测
　　每堂课留出3-5分钟时间对学生当堂所学内容进行检测。检测的针对性、及时性能有效地巩固学生所学内容。随堂练习有利于教师及时了解学生对本课内容的理解程度，从而为下节课的补充复习作好准备。
四、课后反思
　　一堂课的结束并不意味着教学的结束。为了提高教学效果，我在课后及时进行认真的反思，总结经验教训。进行课后反思记录，分析整堂课甚至某个具体环节成功或失败的原因，尤其是将一些成功的经验，如有效的课堂提问方式、有趣的活动形式等进行总结。这样，我们不仅更深刻地认识了自身的教学特点，同时能够更全面地了解学生的情况。
五、精选课后作业，对教学进行有效的补充
　　课后作业是对课堂教学知识内容的复习巩固，补充和提升。课后作业是课堂教学的有效补充。（此处对于《精练》作业做个性化点评）
    1、作业的形式。作业的形式可以是课后独立作业，独立探究，也可以是小组活动，资源共享等。
    2、作业的内容。有针对性和时效性，同时也要适量。
六、用爱打动学生，让英语课堂持久的有效。
　　与学生沟通和交流的方式是多种多样的。除了课后比较正式的谈话之外，还包括上课时老师一个鼓励的眼神，一个赞美的微笑，一句贴心的问候，一个肯定的手式；老师在作业本后的短短几行评价，或鼓励，或批评，或希望，或赞扬；只要让学生感受到了我们的耐心，真诚和关爱，学生一一定会回报给我们更多我们所不敢想象的东西，就有可能实现英语课堂的持久的有效教学。
学生的高效学习是我们家校共同努力地结果，下面我们就如何指导学生高效学习提几点中肯的建议：
一 课前做到充分的预习
本学期我们一直在指导学生如何预习，甚至我们把预习作为一项回家很重要的作业。但是部分同学仍然觉得预习就等于没有作业，这其实对于第二天的新授课非常有好处。再次我们就怎样预习也给家长提几个建议，您可以回去参照执行，来培养学生课前良好的预习习惯
1 建议在新课之前先自学好单词,这里的自学我们仅仅是指的模仿读音和理解单词的意思，我们可以充分利用磁带盒现有的一些视听材料，至少要做到心中有数,在经过预习以后，老师上课再进行进一步深入讲解过后,这样印象会更深，学习的效率也相应的会更高.
2 每天早上如果可以,最好坚持晨读,所谓的晨读不仅仅可以读学过的，预习的课文也可以先拿出来读甚至学有余力的同学可以试着背诵。这样不仅可以把语感培养好了,还可以加深对单词的理解与识记，很多孩子对于背单词感到苦恼，我想在经过反复的朗读和背诵以后，单词的记忆和理解也会上一个新的台阶.
3 对于老师的预习作业一定要认真完成，如本学期我会在单词讲解的基础上要求孩子回家试着看懂句型，并先用铅笔在课本中用所给的单词造几个简单的句子，像这样的预习内容，难度不大，只要认真做，第二天的课堂效率会大大提高，在经过老师的讲解后理解会更加的深刻。（此处，老师可以结合自己平时的预习作业做个性化讲解和指导）
二 课堂上认真的做笔记
进入高年级以后，我们的学生除了和老师良好的课堂互动以外，做好的提高课堂效率的方法就是课堂及时的做笔记。目前我们所用的两套教材进入高年级以后都有着一定语法量，所以在此笔记显得尤为重要。我们呢经常说会记笔记的孩子一定是会学习的孩子。
1 保握时机：记笔记的前提是不能影响正常听课和思考。记笔记的实际有三个：一是老师板书的时候，二是老师讲授重点难点是，这是老师通常也会板书并且放慢速度，这是我们一定要抓紧时间记，三是课后，如果课上有没有记下的，课后一定要及时补上。
2 注意内容：笔记的内容有两种，一种是重点难点和自己的疑点，二是记录老师补充的内容。而对于书上已经有的东西和自己一看就懂得东西我们就没有必要再课上做笔记了。
3 规范笔记。有的同学笔记非常随便，今天用这个本子，明天用那个本子。最后笔记记得乱七八糟，甚至有的同学笔记本丢失或者自己的笔记自己无法看懂，这些都是不可取的。在小学阶段，我们建议将笔记直接记在课本上，一来内容不多，而来不容易丢失，并且每次读书的时候都可以复习一遍笔记。
4 杜绝偷懒。有的同学自己在课堂上不愿意记笔记，在课后再去抄笔记，这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结归纳能力。只有自己亲手在课堂上总结归纳的笔记才能更好的理解和消化。当然，在小学阶段孩子还没有能到自己完全总结归纳的阶段，很多的笔记是老师总结归纳好的，但是这样的过程对于以后的英语学习能力的培养是非常有好处的。（再次各位老师还可以展评班级的优秀笔记）
三 在完成作业的基础上做好课后复习
一、“回忆”，即课后回忆，它是在听课的基础上，把所学的内加以回忆；它具有检验预习、听课效果的作用。也有人把这种回忆叫作“过电影”。回忆的方式可以是个人单独回忆，也可以是小组合作，互相启发、补充。
对于我们小学生来说，可以借助课堂的笔记和作业进行回忆。
   二、“读”，是精读教材。许多优秀学生的学习实践告诉我们，对教材“吃”得越透，其基础知识掌握的越好、越牢。这也正是“熟能生巧”的道理。
   三、“理”，就是整理、理顺笔记。这是课后复习的核，心环节之一。由于课堂时间的有限性以及较快的课堂节奏，加之学生“听”“看”、“思”、“读”、“记”的个体差异，笔记不可能做的十分周全。这就要求我们结合预习、上课、回忆和阅读对笔记加  以补充，并对“提纲式”、“符号式”的笔 记进行整理和转化，力争做到笔记完整、正确和实用。实践证明，一本好的笔记是一份自我加工、适合自己使用的绝佳资料。
   四、“练”，即能力达标训练。训练通常包括书面作业、口语表达、听力练习等。“训练”的基本要求是：1、题目要精选、目标要明确，能考查综合语言运用能力。2、要有针对性，要针对重点、难点、考点和热点进行训练，做到巩固知识、培养能力、总结学习策略、掌握技巧；3、通过训练，弄清知识点的设题思路和形式，归纳解题方法，寻求解题规律，以收到举一反三、触类旁通的效果；4、要知难而进，学会运用已有的知识经验突破盲点和难点。
总之，在英语课后复习中，回忆、精读、整理、训练四个步骤，是相互联系，相互作用的统一体。“忆”、“读”和“理”是理解消化课堂教学内容的过程，“练”是运用知识，培养技能的过程，四者缺一不可。希望同学们在实际应用中灵活安排，熟练操作，以期获得最佳的复习效果!
   总而言之，教会孩子如何学习英语，让孩子养成良好的英语学习习惯，这将影响孩子的一生。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在考试时抢抓急抓，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢

后半段比较实用。。。。。。

不错，值得学习！！！！！！！！！！！！！！

感谢楼主分享！！！正需要呢

有些地方还是还不错的,就是落实起来有难度啊

Thank you very much

我想轮到我去和家长讲这些的话,他们一定接受不了

非常感谢楼主的分享哦。

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后半段比较实用。。。。。。