牛津小学英语5A教案Unit3 At a music lesson
教学目标：
一、认知目标：
1、能正确理解、掌握对话内容，并能正确朗读、初步表演对话。
2、听懂、会说、会读和会拼写： 单词：sing, dance, swim, skate, ski ;
词组：play the guitar, play the violin
3、能听懂、会说、会读和会拼写句型： ①Can you …？及回答Yes, I can./No, I can’t . ②What can you do?及回答I can…
4、.能听懂、会说和会读日常交际用语句型  交际用语句型：
①It is …o’clock in the afternoon.
②Let’s start.
5、能掌握情态动词的can的基本用法。
二、能力目标：给学生充分的交流时间和机会，提高综合运用语言的能力和表演能力。　　
三、情感目标：　　
(1)通过本课学习培养学生与人交往的合作精神。　　
(2)鼓励学生进行分组表演对话，从中培养学生的竞争意识。　
教学重点：
1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
教学难点：
1.四会单词的拼写及四会句型的掌握。
2.句型的第一人称逐步拓展为第三人称。
教学准备：
教师准备：powerpoint课件、课文及歌曲磁带
学生准备：一幅自己画的画，会舞蹈的准备一、二个动作或跳舞的照片；模型
教学过程：
Step(一)问候及热身对话
1、        Greentings
T: Hello,***,are there any … in the classroom? S1: Yes, there are./ No, there aren’t.
T: Is there a study in your house? S2: …
T: What’s behind the door?  S3：There is a….
T: What’s under the desk?  S4: …
T: What’s in my bag? Guess! (生猜) Look! There’s a lovely toy girl in it. What can she do? Let’s have a look. Oh! She can sing. She can sing a song. Can you sing the song “Two jackets”?   Ss: Yes, we can. (引导学生回答) 领读三遍
2、唱歌曲 ‘Two jackets’
T: Now let’s sing it together.（生唱）
Step(二)单词及句型（We can sing, let’s look at these persons, what can they do ?）
①        出示唱歌人物图片的一半，学生猜测。

T: What can she do? 教授单词sing ,领读，拼读 Can you sing? S1: Yes, I can.或No, I can’t. (引导生答)
②教授句子I can sing .
同法教学dance, play the guitar, play the violin.
3) Chant
4) Ask some students “ Can you …?”using the words and phrases they learnt.　　
  Such as: swim/ skate/ ski/ cook/ sing / dance　　
          play basketball/ football/ table tennis　　
          play the piano/violin/guitar　　
过渡：T: Boys and girls, can you play some games?(Yes, we can.) Look, there are many beautiful flowers in my hand, each flower has a bookmark. If you can answer the questions on the bookmark, you’ll get the flower. Who wants to have a try?　
问题：a. Can you sing the song “Two jackets”?　　
b. Can you sing “colour song?”　　
c. Can you sing “In the classroom?”　　
d. What can you sing?　　
e. Can you sing the song “we can sing and dance”?　
过渡：T：We can’t sing this song. Can Mr Green and his students sing the song? Let’s learn the dialogue.
Step(三)课文
⒈给出课文的图片及一些引言部分的相关问题
①What’s the time ?
②Where are the students?
③What are they doing ?
⒉听完录音,讨论,抢答问题,给予评价及奖励。
过渡：At the music lesson, can Ben sing? What can Ben do? And the others?
⒊给出课文的图片及一些相关问题
①Can the students sing the song “We can sing and dance ”?
②What can they sing ?
③What are they going to sing first ?
④Can Ben sing? What can Ben do?　
4.听完录音，讨论，抢答问题，给予评价及奖励。
Step(四)Consolidation
1、        看课本,跟磁带读课文(纠正读音)
2、        自读课文，完成练习一
3、        小组分角色朗读课文，集体分角色朗读
Step(五)随堂练习
Step(六)家庭作业
1.        听录音，跟读课文，并背诵课文。　
2.        Do a survey: 你的同学或朋友会些什么？
Name        What can you do?
       
       
       
       
板书设计： 　　
Unit3  At  a  Music  lesson　　
       Can you(你们)…?      Can you (你)…?　　   sing a song
       Yes, we can.          Yes, I can.             Learn the song
       No, we can’t.        No, I can’t.　　      listen to the song      
What can you do?　　 I can…　             follow me
　

谢谢楼主的分享，学习了

教案很详细，尤其是导入很自然，由复习自然过渡到新课，很巧妙！

好人啊，这样好，不用交钱。下次我发东东也用这种形式。

这样好，不用交钱。非常感谢！

谢谢楼主的分享，学习了

感谢分享，不用钱下载就能看，实在是太好啦

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thank you very much

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