不太愿意写发牢骚的话，但偶尔为之也可让自己消消气

    做了七年教师,有时候感觉自己开始得上了强迫症,上上课总要去注意那些差生(请允许我光荣的称呼他们为差生), 不知道为什么自己的课堂只要看见有一两个学生开小差就受不了,很受不了,一受不了,就要停下课(最近四年级班有两个多动症,我一点办法都没咳),批作业也是，久而久之感觉对不起好同学,特别是最近我觉得总是把时间花在差生上  我最近仔细观察那些六年级的差生 心里觉得很沉重 第一 虽然我现在一直拽着他们努力向前,但是他们一旦毕业,我松手了,他们也许就.... 第二 我记得我在做学生的时候也有很多学习不太行的学生，但是在我看来，他们有很多别的本事，比如有些人社会上的一套很行,有些人在某些体育,或者动手能力方面的(比如电子,纸工...)不错，使我不敢轻易瞧不起他们,可如今的学生(也许仅仅我的学生)几乎什么都不行,没有什么闪光点,说的难听点,除了瞎胡闹,一无是处...

楼主    咱教师心还是放宽一些

是啊
让自己轻松一点

如果一直盯着差生会心情不好。要是你一直想着好学生，心情肯定好的．

你想，一个班级中，真正顶级差就算他１０＿２０％，而且这个数字还是比较夸张的．

不要因为１０－２０％的坏心情影响了８０－９０％的好心情．

:lol:lol:lol:lol:lol十年少！

楼主啊，放宽心啦，这样的学生我教的多了，他们到了中学，就会象一个大孩子了，自觉的很那，气死我们小学老师啊！！！！

但要命的是小学要合格率，好学生根本不用你操心，而那些---唉

我是刚上岗的小学老师，最近是复习阶段．上复习课特别累，课上总有那几个学生讲话，我总忍不住停下来说纪律．我现在自己都觉得自己有时太罗嗦．但不说，我又忍不住．哎，为什么他们不能听话点呢？

是啊．同样要上一堂课，何不开心地上呢，而且效果反而好

现在走进六年级教室就要发火

原帖由 洛尘 于 2005-12-27 14:36 发表
现在走进六年级教室就要发火

不要发火，把心降低一点，也不要把学生看的太好了，一个两个好学生不能代表全体学生的。