一直担任五六年级英语教学的我，从去年9月份开始担任了二年级的教学，徘徊在二、五年级之间，对二年级的课实在是觉得累，半学期下来，一个偶然的想法，让我对学生的默写发消息到家长的手机上，表扬了全对的学生，第二天，受表扬的学生好高兴，他们开始渐渐喜欢上英语了，上我的课热情也高涨了，而我，也开始学会放开，带动学生的积极性，感觉真好。

一直担任五六年级英语教学的我，从去年9月份开始担任了二年级的教学，徘徊在二、五年级之间，对二年级的课实在是觉得累，半学期下来，一个偶然的想法，让我对学生的默写发消息到家长的手机上，表扬了全对的学生，第二天，受表扬的学生好高兴，他们开始渐渐喜欢上英语了，上我的课热情也高涨了，而我，也开始学会放开，带动学生的积极性，感觉真好。